中班综合《下雨了》.doc

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2、2、充分体验听雨、看雨、玩雨的乐趣。活动准备：PPT图谱“x”“x”“X”中班综合《下雨了》中班综合《下雨了》活动目标：1、能有兴趣地观察下雨的情景，知道夏天会下雷雨。2、充分体验听雨、看雨、玩雨的乐趣。活动准备：PPT图谱“x”“x”“X”中班综合《下雨了》中班综合《下雨了》活动目标：1、能有兴趣地观察下雨的情景，知道夏天会下雷雨。2、充分体验听雨、看雨、玩雨的乐趣。活动准备：PPT图谱“x”“x”“X”中班综合《下雨了》中班综合《下雨了》活动目标：1、能有兴趣地观察下雨的情景，知道夏天会下雷雨。2、充分体验听雨、看雨、玩雨的乐趣。活动准备：PPT图谱“x”“x”“X”中班综合《下雨了》中

3、班综合《下雨了》活动目标：1、能有兴趣地观察下雨的情景，知道夏天会下雷雨。2、充分体验听雨、看雨、玩雨的乐趣。活动准备：PPT图谱“x”“x”“X”中班综合《下雨了》中班综合《下雨了》活动目标：1、能有兴趣地观察下雨的情景，知道夏天会下雷雨。2、充分体验听雨、看雨、玩雨的乐趣。活动准备：PPT图谱“x”“x”“X”小花、小窗、小门图片活动过程：一、开始部分打招呼二、基本部分1让幼儿观察大屏幕（今天老师给你们带了一幅图片，让幼儿观察大屏幕，看到了什么？）幼儿：下雨了师：听到了什么？幼儿：下雨的声音2继续欣赏，让幼儿听一听下雨天鼹鼠发生了哪些故事？师：你看，这是谁？幼：小老鼠师：这是一种可爱的小

4、老鼠，它的名字叫鼹鼠。请你们听听，雨天里鼹鼠发生的一个故事，故事的名字就叫《雨天的声音》。师边播放图片边讲故事附故事：雨天的声音晚上，小鼹鼠正想睡觉呢，可是，它听到大门外有声音。它就走出门，打开门一看，谁也没有，不过，它看见“夏雨”了，那是夏天的雨。小鼹鼠就关上门，回到屋里想睡觉。可是，外面还是有声音，小鼹鼠知道，那是朋友们在雨天里发出的声音，可是，到底是谁呢？小鼹鼠竖起耳朵仔细听，小鼹鼠听到：“沙沙沙，小草，是你吗？”小鼹鼠有竖起耳朵仔细听：“叮叮叮，小窗，是你吗？”小鼹鼠竖起耳朵仔细听：“咚咚咚，小门，是你吗？”3提问：雨天里，小鼹鼠的哪些朋友发出了声音？幼儿：小门、小草、小窗户（老师把

5、图片粘贴到黑板上）师：还记得鼹鼠朋友小草、小门、小窗，发出的什么声音吗？（把“沙沙沙”“叮叮叮”“咚咚咚”粘贴到相应的图片上）幼儿：小草发出的是“沙沙沙”的声音小门发出的是“咚咚咚”的声音小窗发出的是“叮叮叮”的声音师：它们发出声音的时候发了几下？幼儿：3下师：仔细听一听这3下声音中，哪一下声音是最长的？教师分别示范沙沙沙，叮叮叮，咚咚咚沙沙沙一共发了几下声音？哪一下是最长的？第一声吗？叮叮叮呢？咚咚咚呢？幼儿：第三声是最长的师：前面两声是长的还是短的？一起像小草（小窗、小门）一样发出声音。哪两声是短的？前两声是短的，第三声是长的。所以啊，发出有长有短有节奏的声音才好听，这样长长短短的声音就

6、是有节奏的声音。三、1、展示图谱（1）出示“x”“x”“X”师：这是什么？（出示X图片，两个小的一个大的）有几个X？用这三个“x”表示小草“沙沙沙”的声音，哪一下是大“X”发出的声音？幼儿：第三下，最长的声音师：“X”发出的长的声音，“x”发出的是什么声音？幼儿：短的。师：试试看，小草（小窗）（小门）发出的是什么声音？幼儿试读（师提示短的可以快一点，长的可以慢一点）（2）“X”“x”“x”让幼儿看一看怎么发声音？师：x发出的是短的快的声音，X发出的是长的快的声音，如果我把X放在前面，你能发出有节奏的声音吗？（换图片位置Xxx）幼儿试读师：，小草（小窗）（小门）发出这个声音幼儿：小草：沙——沙

7、沙小窗：叮——叮叮小门：咚——咚咚（3）“xxx”让幼儿观察有什么不一样？师：像这样的节奏，我们以后可以用这个表示（出示xxx图片）这三个x一样大小么？（指第一组图片）这三个呢？它们之间有什么不一样的地方？（第二组图片）三个“x”是一样的，但是多了一条横线，代表快的意思。师：让幼儿用手打打节奏（啪啪——啪）（4）“xxx”让幼儿看看有什么不一样？让幼儿用手打打节奏。幼儿：啪——啪啪2这些都是鼹鼠朋友声音打出的