总结刘兰芝的形象

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1、学生会的老师就像这个大家庭里的家长,他(她)们慈爱而又严厉,老师们教会我们做人,教会我们学习,教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里,记在心里总结刘兰芝的形象  当她貌美如仙,严肃地穿着典雅的服装,从容镇定的与婆婆告别,又怎能不是给婆婆一个有力的回击呢?尽管她无力抵抗命运的不公,但她用自己的行为维护了自己的尊严!…  ——《孔雀东南飞》的刘兰芝艺术形象分析  被誉为“古今第一长诗”的《孔雀东南飞》,塑造了一个具体有极高审美价值的人物形象——刘兰艺。凡是读过、学习过这首诗的人,无不为刘兰芝独特的

2、美丽所倾倒。她如一支九月灿然开放的菊花,虽然经历风雪的扼杀,但却仍然永远美在人们的心中!  本文就从三个方面来解读刘兰芝的美学形象。  现代汉语辞典对“美女”的解释是容貌漂亮的女子。  刘兰芝就是一个美女,而且是一个不折不扣气质高雅的美女。时间如白驹过隙,弹指间,我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣,然而这就是生活,过于平淡倒显得无味,酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩,方能值得回味,方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长,他(她)们慈爱而又严厉,老师们教会我们做人,教会我们学习,教会我

3、们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里,记在心里  你看她离别夫君:身着严装,“著我绣夫衣君”“足下蹑丝履,头上玳瑁光,腰若流纨素,耳著明月珰”;衣着华贵的她“纤纤作细步,精妙世无双”,从容优雅的步态;还有“指如削葱根,口如含朱丹”的容颜……可以想象平时居家的刘兰芝也一定是个举止端庄,温柔美丽的女子,而此刻“严装”的刘兰芝更是一个风华绝代的美女,她光彩照人,明眸善睐地与丈夫告别,怎能不让丈夫心痛不已呢?当她貌美如仙,严肃地穿着典雅的服装,从容镇定的与婆婆告别,又怎能不是给婆婆一个有力的回击呢?尽管她

4、无力抵抗命运的不公,但她用自己的行为维护了自己的尊严!  刘兰芝心地善良,对爱情忠贞不渝,她的美女形象也因此以她美的神情表现出来,而且是以神情的凄美形象出现。她不舍与小姑的妹妹情,“却与小姑别,泪落连珠子”;她不舍自己劳作多年的家,“出门登车去,涕落百余行”;她不舍与夫君离别,“举手长劳劳,二情同依依”;她被逼允婚,听到婚期时“手巾掩口啼,泪落便如泻”……人说“娇女泪多”,就是这样一个美丽多情的女子被世事摧残,如梨花带雨无限悲威,但谁又能否认这不是一种壮美呢?而这种壮美更能动人心魄,使读者不能忘怀。  淑女

5、是指温和、善良、端庄美好的女子。  刘兰芝就是这样一个让无数现代人倾倒的淑女。时间如白驹过隙,弹指间,我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣,然而这就是生活,过于平淡倒显得无味,酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩,方能值得回味,方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长,他(她)们慈爱而又严厉,老师们教会我们做人,教会我们学习,教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里,记在心里  她本性温和,通情达理。她一个人在家挑起生活的重担,但她没有抱怨,只说“贱妾留空房,相见常日稀”,她“奉

6、事循公姥,昼夜勤作息”,仍被婆婆挑剔。面对无理的婆婆,她没有抱怨,没有分辨,更没有指责,只是说“妾不堪驱使,徒留无所施;”她被婆婆驱谴,与婆婆告别,“受母钱帛多,不堪母驱使”。她忍辱回到娘家,在拒绝了县令家的求婚后,她的哥哥不能容忍她再拒绝太守的儿子,面对冷酷无情的哥哥,她没有抱怨,只是说:“处分适兄意,那得自任专!”美好的爱情、你侬我侬的情义是刘兰芝的追求,丈夫的理解和支持是她面对困难的勇气,可是焦仲卿听说兰芝要嫁给太守的儿子,讥讽她说“贺卿得高迁”“蒲苇一时纫,仅作旦夕间”,听到这如冰一样的语言,兰芝的

7、心都碎了,但她没有反唇相讥,她说“何意生此言,君尔妾亦然”!同时被逼迫何必互相倾轧呢?这都是命运的不公啊!  她性本勤劳,受到良好的家教,从小刻苦学习女工技艺“十三学织素,十四学裁衣,十五弹箜篌,十六诵诗书”。嫁到夫家,也不改勤劳本色,克守为妇之道:“鸡鸣入机织”“三日断五匹,昼夜勤作息”。时间如白驹过隙,弹指间,我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣,然而这就是生活,过于平淡倒显得无味,酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩,方能值得回味,方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长,他(她)们慈

8、爱而又严厉,老师们教会我们做人,教会我们学习,教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里,记在心里  她本性善良,坚韧持重。遭遇不公平的待遇,不指天骂地四处指责,不言语激烈地埋怨别人,在被驱谴之时还惦念着年迈的婆婆“妾不堪驱使”,“今日还家去,念母劳家里”;她顺托小姑在自己离开后“勤心养公姥,好自相扶将”。她用自己广大的胸怀和气度回报了婆婆的刁难和挑剔。她守礼节,有教养,结婚多年,受婆婆驱使,勤心劳作,

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