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时间:2018-12-13
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1、实用标准文案大学校园户外空间设计研究--《中国园林》2008年04期高校户外空间是形成校园面貌和特色的重要空间,而户外空间承载的各类活动是户外空间设计的基本依据。户外空间的营建应在充分考虑满足校园户外活动的基础上,有机结合文化审美和生态环境等因素,并遵循一定的设计程序,即以相关知识为指导,以科学理性的调查分析为基础,综合解决这些户外空间的问题。使得大学校园户外空间成为满足一定功能活动的、符合特定艺术审美要求的、优化生态环境的复合载体,形成高校户外空间独特魅力由高等教育的发展而引发的高校新建、扩建和改建项目,正在迅速地形成和改变着高校校园面貌。然而,当审
2、视这些投入大量人力、物力“打造”的校园时,往往会发现诸多不尽如人意之处,存在着诸如尺度夸张、人性不足,奢谈文化、忽视功能,唯美主义、缺乏活力等现象。当然,造成这些现象大学校园户外空间设计研究 朱捷(重庆大学建筑城规学院城市设计研究所,400045) 摘要:首先,大学校园户外空间设计涉及功能活动、文化审美和生态环境三方面的问题,因此对大学校园的户外空间的分析应从这三方面入手,探求每个具体校园户外空间的特殊性,并根据这些特殊性做出有创意的设计。其次,校园外部空间的设计应当遵循一定的设计程序,即以相关知识为指导,以科学理性的调查分析为基础,选择最佳解决户外
3、空间问题方案的过程。在综合解决这些问题的基础上,才能使得大学校园户外空间成为满足一定功能活动的、符合特定艺术审美要求的、优化生态环境的复合载体,从而形成高校户外空间独特魅力。 关键字:户外空间;功能活动;文化审美;生态环境;设计程序 精彩文档实用标准文案随着高等教育的迅猛发展,高校的新建、扩建和改建项目增多,校园面貌正在发生着快速地变化。受特定的地形、气候、学校性质规模和校园精神的影响,我们可以看到许多风格不同的校园规划。然而,校园规划无论呈现出哪种模式和特色,其本质都是对建筑以及建筑之间的空间——“户外空间”的某种组织关系(Marcus,1
4、998)。但是校园户外空间却常常被忽视,这种忽视首先表现在规划阶段,过多注意户外空间和建筑实体之间的构图关系,如虚实、开合对比等;接着是后继景观设计阶段的片面注重视觉效果的“唯美主义”和热衷于创造所谓校园文化。而校园户外空间的主要活动,即交通、交流、学习、运动和休闲等没有得到充分的关注,校园的特色、文化、生态也都仅仅停留在浅层次的理解上,这样的户外空间设计阻碍了高校户外空间独特魅力的形成。 一.户外空间与功能活动、文化审美、生态环境三者之间的关系 首先,任何一个户外空间设计都一定涉及功能活动、文化审美和生态环境三方面的问题,因此对大学
5、校园的户外空间设计的分析应从这三方面入手,找出其特殊性,然后设计有针对性的空间环境,从而形成高校户外空间独特魅力。 1.功能活动和户外空间:大学户外空间的功能活动是最具有其自身特色的,也是校园户外空间明显区别与机关、厂矿和中小学户外空间的根本决定性因素。“活动”和“空间”有着某种必然的联系(Relph,1976),因此分析这种联系可以得到可贵的户外空设计的依据。 (1)按照杨盖尔的理论,活动的类型可以分类为:必要活动、自发活动和社会活动(Gehl,1986)。“建筑(广义建筑)是活动的产物”(Liu,1989),在谈论校园户外空间的形态
6、设计之前,理解和分析在校园户外空间展开的活动至为重要。 必要性活动:上下课、就餐、学习、健身等,这些活动是大学户外空间里发生的基本功能活动,对空间的要求各不相同。总体而言,大学校园的户外空间基本是交通、学习、交流和运动空间的组合。 自发性活动:散步、观望、沉思等,这些随机性很强的活动对空间要求有某种模糊和不确定性,可以在任何形式的空间内出现。但它们的发生几率的高低和整体户外空间质量的高低成正比。 社会性活动:社团聚会、球类运动、展示、交友等,是在户外空间中有赖于他人参加才能产生的活动,是有上述两类活动发展来
7、的,因此和户外空间品质有联系。同时,这类活动的产生和空间的内聚性与活力有一定的相关性。 精彩文档实用标准文案(2)体现大学校园户外空间特色——交流活动和交流空间。“大学精神”的实质是在浓厚学术气氛中的“随意交流性”(Marcus,1998)。无论从大学教育的发源,还是从现代科学发展的边缘渗透,都说明交流活动对高校的重要性。这种交流活动对高校的主要目标,即传授知识、发展学术和服务社会有着重要的作用。交流活动的发生需要交流空间,虽然空间本身不能创造活动,但特定的空间设计能为特定的空间活动提供良好的舞台。交流活动的引发性、聚集性和活动规模的灵活性,都
8、可以形成交流空间形态设计的基本依据。例如具有某种主题的、或是可以更换主题的空间可引起某些交流活
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