2017年六年级语文下册教学计划

《2017年六年级语文下册教学计划》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、2016学年六年级语文下册教学计划一、基本情况及学情分析　　我班大多数同学学习态度端正，学习习惯良好。在语文学习中，多数同学上进心较强，为了取得好成绩认真听讲，仔细作业，有着扎实的基础知识。但仍有少数同学学习积极性不高，没有自觉学习的习惯，不认真学习，作业拖拉，成绩不理想。　　二、教材分析　　本册教材继续按专题组织单元，共八组，依次是：感受自然、祖国在我心中、心灵之歌、珍爱我们的家园、初识鲁迅、轻叩诗歌的大门、人与动物、艺术的魅力。综合性学习安排在第二组“祖国在我心中”和第六组“轻叩诗歌的大门”。除去第六组，

2、共有课文二十八篇，精读课文、略读课文各十四篇。　　三、教学目标　　（一）总目标　　1.有较强的独立识字能力。本册要求会写120个字。硬笔书写楷书，行款整齐，有一定的速度。　　2.能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。　　3.默读有一定的速度，默读一般读物每分钟不少于300字。　　4.积累语言，鼓励运用。　　5.把握主要内容，体会思想感情，领悟表达方法。　　6.抓住关键词句，深入理解课文，体会表达效果。　　7.学习浏览，扩大知识面，根据需要搜集信息。　　8.诵读优秀诗文，注意通过诗文的声调、节奏等体味作品的内

3、容和情感。背诵优秀诗文30篇。　　（二）具体目标　　第一组：一是培养学生热爱自然的美好情操；二是引导学生体会作者如何进行观察、如何展开联想和想象，表达自己独特的感受第二组：一是让学生在字里行间感受着中华儿女的爱国情怀，增强对祖国的热爱之情，并为自己是一个中国人感到自豪，更为祖国的日益强盛而骄傲。二是让学生通过多种途径、多种形式感悟、表达自己的爱国情，强调语文的熏陶感染作用和培养学生的搜集信息和处理信息的能力、培养学生的爱国主义情感。　　第三组：一是让学生阅读课文，感受文中人物的美好心灵，体会真情给人们生活带来

4、的感动，树立讲诚心，动真情，乐意用自己的爱心帮助别人的风尚。二是在读懂课文的基础上，学习作者通过环境、人物心理活动等方面的描写，刻画人物形象，抒发真情的写作方法。　　第四组：一是感悟人类的生存与自然资源、生态环境的密切联系，懂得人类应珍惜资源，保护环境。二是引导学生注意把握课文的主要内容，能运用“联系实际，深入思考”的读书方法，加深对课文内容的理解。　　第五组：一是初识鲁迅，了解鲁迅先生的文学成就。二是感受鲁迅先生爱憎分明，为自己想得少、为别人想得多的崇高品质。　　第六组：一是通过搜集和阅读诗歌，增强对诗歌的

5、兴趣，感受诗歌的特点。能搜集并按一定标准给诗歌分类。二是能诵读诗歌，大体把握诗意，想象诗歌描述的情境，体会诗人的情感。三是通过朗诵诗歌、欣赏诗歌、学写童诗等活动，感受诗歌的魅力。　　第七组：一是继续练习用较快的速度阅读课文，把握课文主要内容，体会课文表达的感情；二是学习作者将这种真挚的情感写真实、写具体的方法。　　第八组：一是欣赏音乐、绘画、戏剧等各种艺术形式的美，受到美的熏陶，培养热爱艺术的情操；二是学习作者是怎样在叙事时展开联想和想象的，是怎样把眼前看到的和内心的想象自然地融合在一起的，学习作者表达感受的

6、方法；三是积累课文中的优美语言，体会课文表达的感情；　　四、教学重难点　　（一）教学重点　　1.能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。默读要有一定的速度和边读边思考的习惯。　　2.联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的意思，体会其表达。　　3.在阅读中揣摩文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟文章基本的表达方法。在交流和讨论中，敢于提出自己的看法，作出判断。　　4.诵读优秀诗文，注意通过诗文的声调、节奏等体味作品的内容和情感。　　5.学会理解和运用“展开联想和想象进行表达的方法”“读课文时能联系

7、实际，深入思考”“理解含义深刻的句子”等读写方法。　　6.能够珍视自己的个人独特感受，积累习作素材；能根据习作内容表达的需要，分段表述；修能改自己的习作，并主动与他人交换修改。　　（二）教学难点　　1.加强阅读基本功训练，指导学生发现语言规律，学习表达方法。　　2.加强平时练笔的指导；让学生学写活动总结。　　五、教学措施　　1.认真落实各项教学常规工作。钻研《新课标》、教材，精心备课、上课，认真、及时批改，及时反馈，单元过关。　　2.实行分层教学，作业分层布置。好的学生侧重能力型作业，如阅读（课内阅读，课外阅

8、读）、课后习题、习作；学习有困难的学生侧重基础性作业，如听写，基础，也适当布置少量的能力型作业。　　3.以“双主题阅读”为重点，继续开展自主阅读（讲读课文重点片段、略读课文写作技巧片段）。　　4.让优秀小组长为我分忧解难。　　5.加强对后进生的轮流辅导工作。课后，注意有针对性地对学生进行集体辅导和个别辅导，帮助学生及时复习好所学的新知识；认真、及时地批改学生的作业。