5.2《染色体变异》试题张晓琴

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1、染色体变异【高考要求】染色体结构变异和数目变异（B）活动一：完成下列问题，掌握染色体变异的类型。1.分析下列问题，掌握染色体变异的类型。（1）染色体变异包括变异和变异。分析下图，了解染色体变异的类型。（填在相应横线上）辨析染色体变异方式图a为；图c为；图b和图f皆为；图d和图e皆为。（2）填表，比较交叉互换和染色体易位。图解交叉互换染色体易位区别发生于之间发生于之间变异类型：变异类型：（3）完成下面问题，比较基因突变和染色体结构变异的区别染色体结构变异使排列在染色体上的“基因的或”发生改变，从而导致性状的变异。基因突变是“基因结

2、构”的改变，包括DNA分子中碱基对的。基因突变产生，染色体结构变异未形成新的基因。如图所示：活动二：分析下列问题，理解染色体组的概念及判断方法。（1）在下图中画出果蝇配子中染色体组成。4和（2）果蝇的一个染色体组的染色体是染色体组由一组组成，它们在形态、功能上各不相同，携带者控制该生物生长发育的全部遗传信息。（3）染色体组数的判断。a.根据染色体形态：细胞图中有几条染色体形态相同，就含几个染色体组。（或一组同源染色体中有几条染色体，就含几个染色体组）判断下面各图中有几个染色体组？b.根据基因型判断：控制同一性状的基因出现几次，则

3、就有几个染色体组。（或同一字母不分大小写，出现几个就有几个染色体组）如：AAaaBBBbCCCC,ABCD,AaBbCc,abCd,AaabbbCCcc.根据染色体数目和形态判断：染色体组数=染色体数/染色体形态数如：韭菜细胞共有32条染色体，有8种形态，则有个染色体组。d.根据细胞分裂图判断：染色体个数=，染色体形态种染色体组数活动三：分析下列问题，理解单倍体、二倍体和多倍体的概念。（1）由发育来的个体，体细胞中含有几个染色体组，就叫几倍体。体细胞中含2个染色体组，叫二倍体，含3个或3个以上染色体组的叫多倍体。（2）由直接发育

4、来的个体，不管含有几个染色体组，都只能叫单倍体。（3）获得多倍体的方法有哪些？原理是什么？（4）获得单倍体常用的方法是什么？原理是什么？单倍体都不可育吗？如果不可育，可采取什么方法使之变为可育？4反馈训练：一、单项选择题1．如图表示细胞中所含的染色体，下列叙述不正确的是(　　)A．①代表的生物可能是二倍体，其每个染色体组含4条染色体B．②代表的生物可能是二倍体，其每个染色体组含3条染色体C．③代表的生物可能是单倍体，其每个染色体组含2条染色体D．④代表的生物可能是单倍体，其每个染色体组含4条染色体2．(2011·连云港第二次联考

5、)以下培育原理相同的一组是(　　)A．太空椒和抗虫棉B．无子番茄和“番茄—马铃薯”C．高产优质杂交水稻和青霉素高产菌株D．无子西瓜和八倍体小黑麦3．生物的某些变异可通过细胞分裂某一时期染色体的行为来识别。甲、乙两模式图分别表示细胞减数分裂过程中出现的“环形圈”、“十字形结构”现象，图中字母表示染色体上的基因。下列有关叙述正确的是(　　)A．甲、乙两图所示的变异类型分别属于染色体结构变异、基因重组B．甲图是个别碱基对的增添或缺失，导致染色体上基因数目改变的结果C．乙图是四分体时期同源染色体非姐妹染色单体之间发生交叉互换的结果D．甲

6、、乙两图常出现在减数第一次分裂前期，染色体数目与DNA数目之比为1∶24．(2012·淮安月考)下列二倍体生物的细胞中含有两个染色体组的是(　　)①有丝分裂中期细胞　②有丝分裂后期细胞　③减数第一次分裂中期细胞　④减数第二次分裂中期细胞　⑤减数第一次分裂后期细胞　⑥减数第二次分裂后期细胞A．①②③B．①③⑤C．①③⑤⑥D．①④⑤⑥5．(2011·浙江五校联考)细胞在有丝分裂和减数分裂中都可能产生变异，下列叙述中仅发生在减数分裂过程中的可遗传变异是(　　)A．DNA复制时受诱变因素影响，发生基因突变B．染色体不分离或不能移向两极，

7、导致染色体数目变异C．非同源染色体之间发生片段交换，导致染色体结构变异D．同源染色体的非姐妹染色单体之间发生片段交换，导致基因重组6．(2012·黄冈月考)下列有关多倍体的相关叙述，错误的是(　　)A．通过基因工程技术可获得高产、稳产和具有优良品质的多倍体农作物B．四倍体的配子经受精作用后，可发育形成多倍体植株C．同种或异种二倍体植物的原生质体融合成为杂种细胞，杂种细胞形成愈伤组织，进一步分化可形成多倍体植株D．二倍体植物的合子或分生组织细胞内的染色体加倍形成多倍体细胞，能够发育成多倍体植株7．(2011·宝鸡模拟)某生物基因型

8、为AaBb，经减数分裂能产生四种数量相等的配子。如图为其体内的某个细胞，则(　　)A．若图中基因位点1的基因为A，而位点2和4为B与b，则该细胞有可能发生了交叉互换B．该图表示时期有4个染色体组C．该状态下的细胞发生了基因重组D．该细胞中位点2与4所在染色体为同