幼儿园大班语言《铅笔盒上的故事》教学设计

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1、学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里幼儿园大班语言《铅笔盒上的故事》教学设计　　设计意图：铅笔盒——是幼儿生活中常用的学习用具，它具有设计巧妙、拿取方便的特点，而且铅笔盒上面的图画丰富有趣，能引起幼儿联想，扩散幼儿思维，因此，我们以铅笔盒为素材，精心设计了本次语言讲述活动——“铅笔盒上的故事”。活动中我们希望通过讲述、做推销员等活动，发展幼儿的想象力、语言组织能力乐与人合作、交往的能力。　　活动目标：1、引导幼儿根据铅

2、笔盒上的图画，通过想象，创编一个有情节的故事。　　2、通过讲述活动和做推销员等活动，发展幼儿的想象力，语言组织能力及乐于与人合作、交往的能力。　　3、通过活动，培养幼儿爱护文具的良好习惯。　　活动准备：1、收集各种各样的铅笔盒，布置铅笔盒展销会会场。　　2、幼儿课前设计制作购物券若干。　　3、投影仪与电视机。　　活动过程：一、参观铅笔盒展销会，激发幼儿参与活动的兴趣。　　1、师：“嘿，小朋友，铅笔盒展销会开始了，我们一起到里面参观吧。”　　2、交代参观要求，幼儿自由参观，教师巡回指导。时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其

3、中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里　　3、请个别幼儿介绍自己喜欢的铅笔盒。　　二、教师引入课题。　　师：“这些好看的铅笔盒里，每个都藏着动听而美妙的故事，你们想听吗？”投影仪展示铅笔画面，教师示范讲述故事。　　三、幼儿观察、想象，讲述铅笔盒上的故事。　　师：“你们也想为铅笔盒编一个好听的故事吗？请你

4、认真观察铅笔盒上的图画，想一想，把它编成一个好听的故事吧！”　　1.提示幼儿根据自己的铅笔盒上的图画展开想象，编讲故事，教师巡回指导。　　2.鼓励幼儿与同伴互相交流，讲述自编故事。　　3.请个别幼儿到集体面前讲述字编故事，教师进行简单小结。　　四、推销铅笔盒。　　师：“展销活动开始啦！学派台，把我们的铅笔盒介绍给客人吧！”幼儿邀请客人参观并向他们推销铅笔盒。　　五、结束活动。　　师：“小朋友们，今天的推销活动可成功啦，卖出了好多铅笔盒。我们大家一起去庆祝吧！”播放欢快音乐，结束活动。时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中

5、有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!