第一、二单元教案

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1、西峰中心小学三年级语文教学设计课题礼物课时第一课时课型新授课教学目标1．初读课文，认识诗中有关字、词。2．有层次地朗读课文，理解诗歌内容，体会诗歌所表达的亲人对“我”的无限关爱与热切期望。3．能仿照课文写一段话。教学重难点重点:有感情的朗读课文，通过朗读理解课文内容。难点:仿照课文前四自然段写一段话。导学过程一、预习互测1、认读生字　a.出示这些生字。（生字卡片：博大、春雨绵绵、滋润）　b.请小老师到前面领读。　c.各自在组内认读生字，同桌互查。　d.再请一位小老师到前面来进行检查。2、小组内检查朗读课文情况。二、呈现目标用小黑板三、合作究难

2、　（1）自读课文，填写表格。时间亲人礼物“我”懂得了什么（2）学习第一小节。a.指名朗读。　　b.同学互评。“你认为他读的怎么样？”　　c.指导朗读。　　d.自己试读。22e.指名朗读。（3）学习第二、三小节　a.小组合作一起研究后面2个小节应该怎样读，才能读好？b.请一个组长起来汇报。　　c.这个小组一起来试读，全班评议。d.其他小组再读。（4）展示交流“礼物”所代表的含义？四、课堂达标1、听写生字词。2、读课文情况。3、仿照前四节诗写一段诗。22西峰中心小学三年级语文教学设计课题礼物课时第二课时课型新授课教学目标1．进一步朗读课文，体会作

3、者感情。2．会写本文的生字。3．完成语文天地中的有关内容。教学重难点通过诗句体会诗歌所表达的感情。导学过程一、再读课文，加深理解，学习写法1．学生有感情地朗读全诗2．说说自己在现实生活中怎么体会到亲情的？3．观察文中前四自然D，看看这几小节在结构上有什么特点？4．引导学生依照诗中的写法，写一D话。5．全班交流所写的内容。二、指导学生写字1．学生观察生了表中和生字，提出较难写的。2．教师示范写有关字，重点指导写“礼、懂、T、博”3．完成语文天地中的D2中的第一行。三、布置作业。22西峰中心小学三年级语文教学设计课题奶奶最喜欢的铃儿课时第一课时课

4、型新授课教学目标1、正确、流利、有感情地朗读课文，知道奶奶最喜欢哪只铃儿。感受奶奶对冬冬的关爱以及冬冬对奶奶的孝敬。2、认字6个，写字7个。理解“看望”、“问候”、“收藏”、“喜欢”、“美好”等词语在课文中的意思。教学重难点重点：正确、流利、有感情地朗读课文，感受奶奶对冬冬的关爱以及冬冬对奶奶的孝敬。难点:理解奶奶为什么最喜欢那只门铃。导学过程一、预习互测1、组词岭（）龄（）玲（）岭（）赔（）培（）陪（）扁（）稍（）哨（）梢（）捎（）楼（）搂（）编（）遍（）2、写出近义词喜欢----看望-----收藏----3、给带点的字注音。（找两个C层同

5、学写在黑板上，找两个B层同学评价）按响（）砂糖（）一只（）猜想（）一串（）撒上（）抹布（）擦一遍（）时光（）4、词语巧搭配。（）的问候（）的铃儿（）的时光（）的搂着（）的面包（）的说话5、关联词语准确运用（）今天下大雨，（）我也要去学校。奶奶（）先给她烤一片热乎乎的奶油面包，（）她那片面包撒上砂糖、肉桂什么的。二、呈现目标用小黑板三、质疑解疑，合作探究22请将预习中未能解决的问题或者认为有必要提醒大家注意的写下来，准备在课堂上和老师同学讨论交流。1、奶奶最喜欢的铃儿是什么?让冬冬来猜,大家也来猜猜,2、为什么说奶奶最喜欢的铃儿是每个星期六早晨

6、你按响的门铃,小组讨论：3、从哪些词语感受奶奶对冬冬的爱以及冬冬对奶奶的爱,小组讨论后汇报：4、小小的门铃在奶奶的心中胜过所有的铃儿,门铃响就能看到最喜爱的冬冬,奶奶盼望着冬冬的来到,疼爱之情难以从课文中表达出来.请大家细细品味.四、拓展体验1、分别找出奶奶喜欢冬冬和冬冬喜欢奶奶的句子.并读一读.,2、联系自己的实际,体会长辈对我的关爱,小组相互交流,3、写几句话表白学习本课的感受.去全班交流五、课堂达标1、读拼音，写词语Ménlingshātangkànbiànlǒuzheshāoqù()()()()2、比一比，再组词烤（）散（）抹（）揽（

7、）拷（）撒（）沫（）览（）3、把下面的句子补充完整（1）吃着妈妈做的饭菜（　　　　　　　　　　　　　　）（2）星期天，和爸爸妈妈到公园玩，我（　　　　　　　　）（3）爸爸每天工作（　　　　　　　　　）4、修改病句（1）解放军叔叔击落了五架敌机和三艘军舰。______________________________________（2）骄傲自满是学习上的阻碍。______________________________________（3）这些是唐朝出土的文物。______________________________________22西峰

8、中心小学三年级语文教学设计课题奶奶最喜欢的铃儿课时第二课时课型新授课教学目标1、正确、流利、有感情地朗读课文，知道奶奶最喜欢哪只铃儿。感受奶奶对冬冬的关爱以及冬冬对