八年级语文上册第六单元19马说导学提纲鄂教版

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1、《马说》（第一课时）【学习目标】1.能正确朗读课文，疏通文意，积累常见的文言实词、虚词，提高阅读文言文的能力。2.了解“说”的文体特点（托物寓意、借事喻理），分辨文中的记叙和议论。3.理解“千里马”“伯乐”“奴隶人”“食马者”的深层含义，领会作者写作意图。【重点难点】重点：能正确朗读课文，疏通文意，积累常见的文言实词、虚词，提高阅读文言文的能力。难点：1.了解“说”的文体特点（托物寓意、借事喻理），分辨文中的记叙和议论。2.理解“千里马”“伯乐”“食马者”的深层含义，领会作者写作意图。【导学流程】一、知识链接韩愈（768年—824年），字退之。河南河阳（今河南省孟州市）人。自称“郡望昌黎”

2、，世称“韩昌黎”、“昌黎先生”。唐代杰出的文学家、思想家、哲学家、政治家。贞元八年（792年），韩愈登进士第，两任节度推官，累官监察御史。后因论事而被贬阳山，历都官员外郎、史馆修撰、中书舍人等职。元和十二年（817年），出任宰相裴度的行军司马，参与讨平“淮西之乱”。其后又因谏迎佛骨一事被贬至潮州。晚年官至吏部侍郎，人称“韩吏部”。长庆四年（824年），韩愈病逝，年五十七，追赠礼部尚书，谥号“文”，故称“韩文公”。元丰元年（1078年），追封昌黎伯，并从祀孔庙。韩愈是唐代古文运动的倡导者，被后人尊为“唐宋八大家”之首，与柳宗元并称“韩柳”，有“文章巨公”和“百代文宗”之名。后人将其与柳宗元、

3、欧阳修和苏轼合称“千古文章四大家”。他提出的“文道合一”、“气盛言宜”、“务去陈言”、“文从字顺”等散文的写作理论，对后人很有指导意义。著有《韩昌黎集》等。二、基础感知1.给下列加点字注音。骈死()槽枥()粟()外见()食马者()祗()一石()真无马邪()2.通假字。食马者“食”通，_________________问题记录才美不外见“现”通，_________________食之不能尽其材“材”通，_________________真无马邪“邪”通，_________________3.解释下列句子中加点的词。①祗辱于奴隶人之手（）②一食或尽粟一石（）（）③不知其能千里而食也（）（）④策

4、之不以其道（）（）⑤食之不能尽其材（）（）⑥才美不外见（）4.重点句子翻译。(1)食马者不知其能千里而食也。___________________________________________________________________(2)且欲与常马等不可得，安求其能千里也？___________________________________________________________________(3)鸣之而不能通其意。___________________________________________________________________(4)其真无马邪？其

5、真不知马也。___________________________________________________________________三、深入学习1.千里马有何特征？又有哪些遭遇呢？（结合原文分析）______________________________________________________________________________________________________________________________________2.熟读课文，说说作者为什么会发出“千里马常有，而伯乐不常有”的感慨。作者借此寄托了怎样的思想感情？_________

6、_____________________________________________________________________________________________________________________________（写作背景：元和十二年（817年），出任宰相裴度的行军司马，参与讨平“淮西之乱”。其后又因谏迎佛骨一事被贬至潮州。）3.作者主张怎样对待“千里马”那样的人才？______________________________________________________________________________________________

7、________________________________________【堂测堂练】用原文回答：（1）表明伯乐对千里马命运起决定作用的句子是__________，____________（2）千里马的悲惨遭遇是___________，___________，_______________，______________________________________。（3）千里马被埋没的根本原因是_________