小班教案好朋友

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1、学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里小班教案好朋友　　在很小很小的时候，相信你也有很多的小伙伴、好朋友。小班教案好朋友范文，欢迎大家阅读下文。小班教案好朋友一：　　小班语言活动：好朋友　　设计意图：　　为了使小班幼儿的语言表达能力和相象力得到进一步发展，我在晨间桌游时，为他们准备了许多卡片，让他们说一说谁和谁是好朋友，孩子们已能说出简单的常见的物品之间的关系。我就设计了《好朋友》的语言活动，这次活动借助一个有

2、趣的童话，以一问一答的方式赋予熟悉的物品以生命和友情，使幼儿学会辨别、观察与体谅，在听听、说说、找找中既了解故事内容，又发展想象力和语言表达能力。　　活动目标：　　1.在看看、听听、说说、找找中理解童话内容。　　2.学习迁移生活经验，丰富联想，大胆讲述。　　3.喜爱大自然，乐于和鸟类做好朋友。　　活动准备：　　1.教学软件;用于配对的实物、图片若干;　　2.在日常生活中幼儿观察过丰富的生活用品及小鸟。　　活动过程：　　1.韵律活动《找朋友》，感受找到好朋友的愉快。　　2.时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有

3、酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里童话欣赏《好朋友》，在看、听、说、找中理解童话内容。　　(1)师：你有好朋友吗?和好朋友在一起，心里怎么样?　　幼a：我和好朋友在一起很高兴。　　幼b：和好朋友在一起想跳舞、相亲相爱不分手。　　(2)展示教学软件，引导幼儿大胆讲述。　　1)观察讲述：　　师：小

4、鸟的家里有些什么呢?　　幼a：小鸟家里有窗户、有门。　　幼b：有雨鞋、桌子、锁、钥匙。　　幼c：小鸟家有椅子、书、雨衣、书架。　　幼d：有茶壶、小茶杯、小鸟、鸟笼。　　2)配对讲述：　　师：谁和谁是好朋友?为什么它们是好朋友呢?　　幼a：茶壶和茶杯是好朋友，茶壶可以倒茶，茶杯可以装茶。　　师：还有哪些也是好朋友呢?　　幼a：钥匙和锁是好朋友，钥匙可以开锁。幼b：桌子和椅子是好朋友，可以坐着画画;雨衣和雨鞋是好朋友，下雨的时候能用。　　幼c：书架和书是好朋友，书可以放在书架上。　　(3)迁移生活经验，丰富联想，大胆讲述。时间如白

5、驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里　　1)师：我们生活中还有什么东西可以成为好朋友，它们在一起快乐吗?　　幼a：小床和被子是好朋友。　　幼b：老师和我是好朋友。　　幼c：肥皂和肥皂盒是好朋友，拖把和地板是好朋友等等。　　2)引导幼儿小结：它们都是

6、好朋友，好朋友在一起很快乐。　　(4)深入探讨，寻找小鸟的好朋友。　　1)猜一猜：师：小鸟的朋友是谁呢?可以和小朋友说一说。　　2)看一看：师：点击画面鸟笼对小鸟说：“我们是一对好朋　　友.”小鸟说:“不对，不对，我的朋友是蓝天、白云、大森林、　　和绿草地。”小鸟还说:“爱鸟的孩子也是我的好朋友。”　　3)说一说:师:为什么小鸟不愿做鸟笼的朋友?它的好朋友　　是谁?　　幼a：小鸟在鸟笼里不自由，所以它不愿意与鸟笼做好朋友。　　幼b：蓝天、白云是小鸟的朋友。　　幼c：要保护小鸟，做它的好朋友。时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会

7、工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里　　3.游戏“找朋友”，巩固表述童话内容。　　(1)师：请小朋友随着音乐自由寻找实物，配对做朋友，找到了好朋友，就说……和……是好朋友。　　(2)师总结：有了一个好朋友，还可以交更多的好朋友，朋友多了就更开心了。我们去找更多的好朋友，好吗?

8、小班教案好朋友二：　　一、主题背景分析：　　小班的孩子从家中进入幼儿园，他们正处于从个体走向集体的关键期，同伴间的交往、摩擦伴随着孩子们的生活中的每一个环节。在我班每天总会有很多小朋友来告状：“老师，×××打我。”“老师，×××抢我东西”针对孩子们生活中的小问题，我们在生活中