小班奥尔夫音乐教案：云妖之舞

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1、学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里小班奥尔夫音乐教案：云妖之舞　　1、感应乐段，并以不同肢体部位做出渐强与渐快的动作。　　2、配和音乐，培养幼儿创造发明塑料袋的不同玩法。　　挂图P4，塑料袋、橡皮筋、软垫、打棒若干。　　排队入场、听故事坐椅子围成半圆，游戏时散形。　　重点：能以不同肢体部位做出渐强与渐快的动作。　　难点：发明塑料袋的不同玩法，能用塑胶袋感应乐句。　　师：“小云妖收到小熊送回来的毛巾，心里乐开了花，拿着小毛巾又唱

2、又跳，它拉着小熊的手一起跳起了舞。扭扭屁股、摆摆手、点点头……我们和小云妖一起来跳舞吧!”(幼儿学习舞蹈动作)　　1、肢体感应拍子　　(1)教师唱歌词，配合每个乐段拍奏(手、肩、头、跺脚……)，教师配合音乐，表情丰富地配上动作感应一遍，幼儿欣赏。　　(2)幼儿和老师一起轻声哼唱歌词，配合每个乐段拍奏(手、肩、头、跺脚……)　　2、肢体感应渐强与渐快　　配合每个乐段，逐段配合音乐以不同肢体部位做出渐强与渐快的动作。时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生

3、的多彩，方能值得回味，方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里　　师：“小云妖开始觉得有点害羞，唱得比较小声，后来越唱越开心，越唱越大声越快。我们一起来学学小云妖唱歌，听听谁唱得最好听。”　　3、利用软垫感应渐强与渐快　　师：“云妖宝宝得到它心爱的宝贝觉得太开心了，唱歌、跳舞还不够，它想敲鼓来告诉大家它的宝贝回来了，它好开心。”　　每人一个软垫、打棒，配合音乐以不同拍奏方式感应渐强与渐快的动作。　　1、探索各种塑料袋的

4、音效，幼儿模仿并创造。　　(1)出示塑料袋子，提问：这是什么呢?摸摸碰碰它听听看会发出什么声音。　　(2)请个别幼儿展示他的玩法，其他幼儿模仿。　　2、感应乐句　　师：“五颜六色的塑料袋云朵真漂亮，小云妖真爱玩，它想出一个新游戏。”　　音乐：手轻拍塑料袋云朵　　句尾：用塑料袋遮脸，依乐句(唱完一段后)移开塑料袋装鬼脸吓同伴。　　3、用塑料袋模仿气球，再次感应乐段　　单人游戏：手拍、弹、抛　　师：“好多小动物都被小云妖给吓到了，云妖还开心。它想送给小动物们彩色的云朵。”时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这

5、就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里　　双人游戏：依乐句互相丢接(左右手交替丢接，最后一小节将塑料袋抛接)。　　　　时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!