小学语文柳树醒了优秀教案设计

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1、学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里小学语文柳树醒了优秀教案设计　　导语：《柳树醒了》出自于人民教育出版社一年级下册读本。柳树醒了教案可以怎样去写?以下为品才网小编收集整理的相关教学方案，欢迎阅读小学语文柳树醒了优秀教案设计　　教学目标　　1.认识“醒、雷”等8个生字，会写“说、话”等6个字。　　2.正确、流利地朗读课文，背诵课文。能通过朗读去感知和感悟春天的美。　　3.能展开想象，用自己的眼光发现春天里事物的变化。　　教学重点　　识记生字，有感情朗读课文，感

2、知和感悟春天的美。　　课时安排　　2课时　　课前准备　　多媒体课件，生字卡片。　　第一课时　　一、激趣，引入新课　　1.春天不知不觉来了，用你喜欢的词语赞美春天。　　2.春天来了，周围的事物都有哪些变化呢?板书“柳树醒了”。　　二、初读，掌握字词时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里　　1.师

3、范读，学生欣赏老师配乐朗诵。初步了解春天到了柳树的变化。　　2.借助拼音自读课文，边读边标出生字、生词。　　3.哪些生字是你的新朋友呢?大声读给大家听。　　4.你用什么好办法记住它们?　　(1)偏旁识字：枝，梳，梢　　形近字比较：耍一要(耍字比要字少一笔)　　多媒体课件辅助：雷，澡(打雷下雨，洗澡用水)　　熟字加偏旁：醒，软(酉+星=醒车+欠=软)　　(2)同桌互相读生字，比比谁读的准。教师强调“醒”是后鼻音，“澡”读平舌音，“枝，树，梢，耍”读翘舌音。　　(3)小组比赛认读生字(枝、梳、梢、耍、醒、雷、软、澡)　　(4)读词卡(教师领读，学生当小老师领读。)　　打雷雷雨树枝树

4、梢　　软和梳洗玩耍苏醒　　三、细读，理解课文　　学第一节　　(1)自由读，你从什么地方知道柳树醒了?用笔画出来。　　(2)同桌读，想象春雷会跟柳树说什么话呢?　　(3)小组读，交流柳树醒了说明了什么?　　(4)比赛读，感受词语描绘的景象。时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里　　学第二节　　(

5、1)轻声读，说一说谁给柳树洗澡了?　　(2)师范读，学生小声跟读，想一想柳枝为什么软了?　　(3)看录像春景图，学生在活动情景中感受柳枝变得更美了。　　(4)美美地读一读，在读中感受春天的美。　　四、背诵，感悟文意　　(1)自由背(2)加动作背(3)配乐背(4)同桌互背　　五、拓展，巩固练习　　1.出示下列生字，让学生做找朋友的游戏。　　说()()()话()()()　　朋()()()友()()()　　春()()()高()()()　　2.说话训练　　用上“———”是柳树的好朋友。(词卡贴在黑板上)　　3.画一画，春天万物复苏的景象。　　六、观察，正确书写　　1.学生观察“说、话”

6、两个字的字形和在田字格的位置。　　2.教师示范写，边写边提醒注意的笔画，这两个字要写得左窄右宽;言字旁的“点”要写的高一些，靠右一些，与横折提的“折”对齐。　　3.学生描一个，写一个。时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里　　4.展示评价。　　第二课时　　一、复习，巩固字词　　1.读上节课学过

7、的字：雷、澡、软、梢、梳、醒、耍、枝　　2.开火车形式读词：打雷雷雨树枝树梢软和梳洗玩耍苏醒　　二、研读，自主探究(3—5小节)　　1.自由读，说说你想解决哪些问题?(先在小组内讨论，然后指派组长汇报。)　　2.各小组提出问题，师生整理问题，达成共识。　　(1)柳梢为什么绿了?　　(2)春燕跟柳树捉迷藏，小柳絮怎么飞了?　　(3)柳树是怎样跟小朋友玩耍的?　　3.引导学生选择解决问题的方式(抓住关键词语，理解句子含义，可以用读一读、画一画、想一想、议一议的方式学习)。　　4.小组合作学习，教