《Unit 1 My day PB》教案

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1、PEP6Unit1MydayPB教案第一课时【教学目标】1.语言技能：（1）能够听懂、看懂并认读以下单词或词组：why,shopping,worked,lastnight,with,sound,busy,hard-working.（2）能够完成听力任务，正确听出Sarah与shopkeeper的谈话，并圈出Sarah她所在的场地。(3)学生能够理解Let’stalk的对话，并就对话进行分析和角色表演。（4）通过所学重点词汇与句型，能就自己平日经常所做的事情进行交谈：Whatdoyoudoontheweekend?I(usually/often/somet

2、imes)…(with…).2.语言知识：（1）理解一般现在式的表意功能，并运用到真实情境中，询问或表达在周末经常做某事的句子,能在现实生活中运用。（2）能够理解并掌握重点词汇与句型，理解一般现在式表示动作频率的概念。3.情感态度、学习策略与文化意识：（1）激发学生的英语学习兴趣,培养良好的英语学习习惯。（2）培养学生体恤父母，帮助长辈，勤劳动手的社会责任感和能力。【教学重点】（1）句型：Whatdoyou(usually/always…)doontheweekend?I(usually/often/always/sometimes)…and…(with

3、…).（2）词汇：why,shopping,worked,lastnight,with,sound,busy,need,cleanmyroom,goforawalk,goshopping,takeadancingclass.【教学难点】（1）了解usually,often,sometimes的使用。（2）在掌握时间、动作等重点动词的同时，理解一般现在式表示做某件事情的频率的表意功能及该如何回答。【教学准备】（1）教师准备与本课时相关教学卡片、录音、视频及课件。【教学过程】Step1:热身互动1)师生互致问候。T：Goodmorning,boysandgi

4、rls.2）Freetalk教师与学生自由对话，引入一般现在时态中关于动作频率的概念。T:Doyouoftenwashyourclothesontheweekend?Ss:Yes,Ido.T:Nowit’stimeforyoutomakeyourdialogues.(设计意图：回顾动词、时间频率和周末，让学生快速进入主题，并为下面引出主题坐下铺垫。)Step2预授准备1)Let’ssing！Iliketodothingsontheweekend.Icleanmyroomandgoshoppingatthemall.Ihaveamusicclassandd

5、oexercises.Iplayfootballandplaybasketball.2)Let’stryWhereisSarah?T:WhereisSarah?Ss:She’sintheshop.T:Howdoyoufindtheanswer?Step3导入新课1)学习听力材料Sarah:Hello,MrsGreen.Goodtoseeyou!Shopkeeper:Hi,Sarah.Welcometoourshopagain.Sarah:Iwanttobuysomevegetables.Shopkeeper:Herearesomefreshcarrots

6、.Youdon’toftenshophereonSaturdays.Sarah:No,notoften.T:Sarahdoesn’toftenshoptobuyvegetables.1)处理let’stalk文本，阅读并判断对错Whyareyoushoppingtoday?Mymumworkedlastnight.SoI’mshoppingtoday.Goodgirls!Sowhatdoyoudoontheweekend?IoftenwatchTVandplayping-pongwithmyfather.Thatsoundslikealotoffun.Y

7、es,butI’malsohard-working.Iusuallywashmyclothes.SometimesIcookdinner.You’resobusy!Youneedarobottohelpyou.Whyissheshoppingtoday?Readandtrytofinditout.(设计意图：将学生有被动听力转为主动学习，将所学词汇运用于阅读中，提高语言的运用能力。)Ss:Hermumworkedlastnight.work工作---过去式workedlast前一个lastnight昨天晚上()1.IoftenwatchTVandplay

8、ping-pongwithmyfriends.()2.Isometimeswas