小学数学笔算乘法教案及教学设计精选

《小学数学笔算乘法教案及教学设计精选》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里小学数学笔算乘法教案及教学设计精选　　导语：两位数乘两位数不进位的乘法，是学生在掌握了一位数乘多位数口算、笔算的基础上展开学习的，探讨每一数位上的积都不满十的任意两位数乘两位数的计算方法，并引出乘法竖式的书写格式。以下是品才网小编整理的小学数学笔算乘法教案及教学设计精选，欢迎阅读参考！小学数学笔算乘法教案及教学设计　　一、教学过程：　　1.基本训练　　师：同学们看黑板谁愿意到前面来笔算这两道乘法试题　　14

2、×2231×3(板演)　　师：其他同学往这看看这些口算题谁算的又对又快?　　师：我们在笔算乘法时应该注意哪些问题呢?　　相同数位对齐，从个位算起算到哪一位就把积写在那一位的下面。　　师：同学们说的好算的准这节课你们一定会表现的很出色。　　二、导入新课　　1.同学们咱们学校图书室的王老师准备购进一批新书，在购书的过程中遇到了一些数学问题，你们愿意帮忙解决吗?　　三.新课探究　　1.出示例题时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!学生

3、会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里　　每套书有14本，王老师买了12套。一共买了多少本?　　2.学生读题找出数学信息，提出数学问题。　　师：要想知道一共买了多少本书，应该怎样列式呢?　　生：14×12=(板书)　　师：为什么要用乘法呢?　　生：每套书14本要买12套那就是12个14相加是多少?　　师：对呀求一共有多少本书就是求12个14是多少?所以用乘法计算.　　师：那这道题应该怎么算?结果是多少呢?　　这节课我们就来学习两位数乘两位数的笔算乘

4、法。(板题)　　师：我们可以看点子图来帮助我们计算，　如果我们把每一个点都看作一本书就出现了这样的点子图。同学们看这点子图，每一行有多少个点(生：14个点)这14个点就代表一套书。那同学们你们看有这样的12行　就代表12套书那要求一共有多少本书?同学们你们能不能在点子图上分一分算一算来求出12套书到底有多少本?(能)请同学们拿出点子图在上边分一分算一算　开始吧师：同学们坐好现在我们就请这几个同学帮我们解读一下他们的点子图。　　3.自主探究学生汇报　　生：每行有14个点代表一套书时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是

5、生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里我先求出2套书圈两行列式14*2再求10套书圈10行列式14*10最后把28+140等于168　　师：下面我们一起来看看这些点子图，这些点子图都计算出了14乘12等于168，同学们你们看，虽然他们之间分的不同但都有一个共同的特点你发现了吗?　　生：都是分成两部分然后再把他们和起来　　师：他刚才说到了先分后合，那为什么要先

6、分呢?　　生：分完了，数就变小了，计算起来就容易多了。　　师：对呀，分的过程把两位数分成了一位数，两位数乘两位数就变成了两位数乘一位数了也就把新知识转化成了以前我们学过的旧知识　看来这个点子图起到了旧知识与新知识之间的衔接，对吗?　　师：通过点子图我们已经知道了这道题的结果就等于168(板书)　　师：那同学们你觉得哪种分法最简单?生选择自己喜欢方法。　　4.交流算法　　师：那你尝试着用列竖式的方法算出结果吗?在算的时候请你把竖式中每一步算的过程在点子图上表示出来。(师巡视找生板演)　　师：写完的同学同桌之间可以说一说你是怎么算的怎么圈的?看谁说的最合理。时间如

7、白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里　　学生汇报　　师：这两种算法都是相同数位对齐用第二个乘数去乘第一个乘数各数位上的数。　　师：学到这里你们学会了吗?那你还有什么不懂的地方吗?(学生质疑)　　师：好同学们我们再看这道题谁能结合着竖式来说一说呢?这个28是谁和谁的积生：14*2的

8、积师板书那140是谁和谁的积生：14*