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时间:2018-12-12
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1、学生会的老师就像这个大家庭里的家长,他(她)们慈爱而又严厉,老师们教会我们做人,教会我们学习,教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里,记在心里小学数学公开课时分的认识教案 1.学生能正确读、写钟面的时刻,学生知道1时=60分,初步建立时间观念。 2.培养学生认真观察事物、善于思考问题的好习惯,会用两种方法表示时间,并注意0占位的问题。 3.感受时间与生活的联系。 师:上个学期,我们认识了整时和半时,老师要来考一考大家,会不会看时间? 1、 师:这是小明的一天。小明什么时候起床?你怎么看的? 师:你说的真清楚、准确。 2、 师:小明什么时候起床?你怎么看的?
2、师:同学们,真厉害!已经学会了看整时和半时。 3、 师:小明在干什么?你知道是什么时间?你是怎么看的? 为什么指向3就是15分呢? 你们说得到底对不对,还需要验证。 4、揭示课题 师:今天我们就来学习时、分的认识,解决这个问题。板书课题:时、分的认识时间如白驹过隙,弹指间,我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣,然而这就是生活,过于平淡倒显得无味,酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩,方能值得回味,方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长,他(她)们慈爱而又严厉,老师们教会我们做人,教会我们学习,教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里,记在心里 1、
3、认识钟面 师:仔细观察钟面,同桌合作数一数 1、钟面上有几大格? 2、每大格有几小格? 3、一共有几小格? 生汇报:12大格、每大格有5小格,一共有60小格。 师:说的对吗?一起来验证。课件演示:12大格,一起伸出手指数一数。 师:每大格有5小格,伸出手指跟着电脑老师数一数。一共有几小格?请你5个5个地个把这个电脑老师数一数。 小结:通过发现和验证,我们知道了钟面上有12大格、每大格有5小格,一共有60小格。 2、认识分 师:分针走一小格是多长时间? 师:分针从12走到1是几分钟?为什么? 师:每大格有5小格,分针走一小格是1分钟,走5小格就是5分钟。板书:分针走一小
4、格是1分钟 师:分针走一大格是几分钟?验证从1走到2。12到4,分针走了几分钟?还有其他看法吗?从12到9呢,12到11,从12到12呢。走一圈是60分钟。 小结:分针走一小格是1分钟,走几小格就是几分钟,我们可以用5分5分的方法数,走一圈是60分钟。时间如白驹过隙,弹指间,我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣,然而这就是生活,过于平淡倒显得无味,酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩,方能值得回味,方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长,他(她)们慈爱而又严厉,老师们教会我们做人,教会我们学习,教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里,记在心里 3、认识时
5、 师:时针走一个大格是多长时间?板书: 时针从12走到1是1小时,再来验证从1走到2也是1小时。时针走一大格是1小时,你还能举例子说一说时针从几走到几是1小时? 师:从12走到6、12呢?,时针走半圈是6小时,走一圈是12小时。 小结:时针走一大格是1小时,走一圈是12小时,走过几大格就是几小时。 4、理解时与分的关系 师:再仔细观察,分针和时针走动起来的,你发现什么大秘密? 师:分针走一圈是多少分钟?时针走一大格是几小时?它们之间有什么关系?让我们再来验证一下也就是说1时=60分板书:1时=60分 师:1小时有多长呢,我们一节课是35分钟,加上一个大课间课的时间20分钟,再
6、加做眼 保健操的时间5分钟就是1小时。 1、认时间 师:大家想知道建设小学的上课作息时间吗?时间如白驹过隙,弹指间,我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣,然而这就是生活,过于平淡倒显得无味,酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩,方能值得回味,方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长,他(她)们慈爱而又严厉,老师们教会我们做人,教会我们学习,教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里,记在心里 师:上课以开始我们遇到的问题,这个时间就是学生们早读开始的时间,你现在能肯定地告诉大家是什么时间吗?你是怎么看的? 个别说 同桌说 一起说 师:,它们是什么时间
7、?你怎么看的? 生汇报: 师:用今天学的几时几分怎么说?为什么几时半,分要用30分来表示? 师:还有其他看法吗? 师:这个时间你是怎么看的?谁还会说? 小结:现在让我们总结一下,怎么看几时几分?先看什么,再看什么?你可以举个例子来说。 2、写时间 师:我们会读时间了,你会表示时间吗?拿出练习纸试一试,把三个时间用以前学的两种方法表示出来。老师请写得快,书写又端正的同学到黑板上来写。生板演 师:
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