小学数学公开课时分的认识教案

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1、学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里小学数学公开课时分的认识教案　　1．学生能正确读、写钟面的时刻，学生知道1时＝60分，初步建立时间观念。　　2．培养学生认真观察事物、善于思考问题的好习惯，会用两种方法表示时间，并注意0占位的问题。　　3．感受时间与生活的联系。　　师：上个学期，我们认识了整时和半时，老师要来考一考大家，会不会看时间？　　1、　　师：这是小明的一天。小明什么时候起床？你怎么看的？　　师：你说的真清楚、准确。　　2、　　师：小明什么时候起床？你怎么看的？　　

2、师：同学们，真厉害！已经学会了看整时和半时。　　3、　　师：小明在干什么？你知道是什么时间？你是怎么看的？　　为什么指向3就是15分呢？　　你们说得到底对不对，还需要验证。　　4、揭示课题　　师：今天我们就来学习时、分的认识，解决这个问题。板书课题：时、分的认识时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里　　1、

3、认识钟面　　师：仔细观察钟面，同桌合作数一数　　1、钟面上有几大格？　　2、每大格有几小格？　　3、一共有几小格？　　生汇报：12大格、每大格有5小格，一共有60小格。　　师：说的对吗？一起来验证。课件演示：12大格，一起伸出手指数一数。　　师：每大格有5小格，伸出手指跟着电脑老师数一数。一共有几小格？请你5个5个地个把这个电脑老师数一数。　　小结：通过发现和验证，我们知道了钟面上有12大格、每大格有5小格，一共有60小格。　　2、认识分　　师：分针走一小格是多长时间？　　师：分针从12走到1是几分钟？为什么？　　师：每大格有5小格，分针走一小格是1分钟，走5小格就是5分钟。板书：分针走一小

4、格是1分钟　　师：分针走一大格是几分钟？验证从1走到2。12到4，分针走了几分钟？还有其他看法吗？从12到9呢，12到11，从12到12呢。走一圈是60分钟。　　小结：分针走一小格是1分钟，走几小格就是几分钟，我们可以用5分5分的方法数，走一圈是60分钟。时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里　　3、认识时

5、　　师：时针走一个大格是多长时间？板书：　　时针从12走到1是1小时，再来验证从1走到2也是1小时。时针走一大格是1小时，你还能举例子说一说时针从几走到几是1小时？　　师：从12走到6、12呢？，时针走半圈是6小时，走一圈是12小时。　　小结：时针走一大格是1小时，走一圈是12小时，走过几大格就是几小时。　　4、理解时与分的关系　　师：再仔细观察，分针和时针走动起来的，你发现什么大秘密？　　师：分针走一圈是多少分钟？时针走一大格是几小时？它们之间有什么关系？让我们再来验证一下也就是说1时=60分板书：1时=60分　　师：1小时有多长呢，我们一节课是35分钟，加上一个大课间课的时间20分钟，再

6、加做眼　　保健操的时间5分钟就是1小时。　　1、认时间　　师：大家想知道建设小学的上课作息时间吗？时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里　　师：上课以开始我们遇到的问题，这个时间就是学生们早读开始的时间，你现在能肯定地告诉大家是什么时间吗？你是怎么看的？　　个别说　　同桌说　　一起说　　师：，它们是什么时间

7、？你怎么看的？　　生汇报：　　师：用今天学的几时几分怎么说？为什么几时半，分要用30分来表示？　　师：还有其他看法吗？　　师：这个时间你是怎么看的？谁还会说？　　小结：现在让我们总结一下，怎么看几时几分？先看什么，再看什么？你可以举个例子来说。　　2、写时间　　师：我们会读时间了，你会表示时间吗？拿出练习纸试一试，把三个时间用以前学的两种方法表示出来。老师请写得快，书写又端正的同学到黑板上来写。生板演　　师：