小学数学6的乘法口诀教案教学设计精选

《小学数学6的乘法口诀教案教学设计精选》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里小学数学6的乘法口诀教案教学设计精选　　导语：数字6的乘法口诀要怎么教？教案教学设计计划怎么写？以下是品才网小编整理的小学数学6的乘法口诀教案教学设计精选，欢迎阅读参考！小学数学6的乘法口诀教案教学设计　　教学内容：6的乘法口诀。　　教学目标：　　1、使学生进一步理解乘法的含义，知道6的乘法口决的来源和意义。　　2、熟记口诀，能运用口诀进行计算。　　3、培养学生与他人合作

2、、交流的良好习惯，以及增强竞争的意识。　　4、通过教学活动，既要使学生“学会”所学知识，又要使学生“会学”，成为学习的主人。　　教具准备：课件　　教学过程：　　一、复习导入　　同学们，前面我们学习了15的乘法口诀，下面我就要考考你们掌握的怎时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们

3、的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里　　么样。(课件出示读算式，想口诀，得结果，并出示算式，以开火车的形式完成)　　前面的知识我们都掌握的很好了，那你们有没有信心把这节课的内容学　　好?　　(出示课题6的乘法口诀，学生读课题，教师板书课题)　　二、情境导入，新课讲授　　今天老师要带你们去深海洋里走一走。出示主题图：漂亮的鱼，出示阅读提示：　　1读：图上有几条鱼?它们有什么特点?　　2读：你能提出数学问题吗?(指名回答)　　3读：完成下面的表格。(集体订正，说算法)　　你们说的真棒!那我再给你出个难题。出示表格和“读表格，编

4、口诀”，自己尝试编口诀。(集体订正，学生根据口诀把算式说出)　　出示“齐读口诀”，学生齐读。　　你发现口诀中的数有什么规律吗?如果我背到“三六十八”忘了下一句是什么了，怎么办?(指名回答)　　现在老师给你2分钟的时间，你默读口诀，争取记住。(记口诀)　　下面我们一块来对一下口令吧。(师生对口令)　　三、巩固练习时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们

5、慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里　　你们觉得这节课的知识你掌握了吗?下面我就要考考你了。　　1、课件出示做一做　　请你们默读一下题，把它解出来。(集体订正)　　2、课件出示小鸟回家　　咱们都知道人类和小鸟一直是好朋友，今天有几只小鸟找不到家了，你能帮帮它们吗?(开小火车，最后让大家齐读口诀和算式)　　3、读口诀，说算式。　　五六三十、二六十二、三六十八、四六二十四、一六得六　　4、读题列算式　　请你仔细读题，把算式说出来。(注意区别前两个题)　　5

6、、智力小闯关　　我们一天上多少节课?那一星期上多少节课?　　四、总结：这节课你有什么收获?小学数学6的乘法口诀教案教学设计　　一、教学目标　　(一)知识与技能　　知道乘法口诀的来源与意义，理解并熟记6的乘法口诀，会用6的乘法口诀求积和解决简单的实际问题。　　(二)过程与方法　　经历编制6的乘法口诀的过程，培养推理能力和概括能力，初步学会用类推学习新知识的方法。时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进

7、步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里　　(三)情感态度和价值观　　进一步体验数学与生活的联系，培养合作参与的意识，渗透函数、对应思想，感受探索的乐趣。　　【目标解析】本课教学目标的定位是基于学生已理解乘法口诀的意义和编制乘法口诀的方法，因此可放手让学生结合表格中的数据自主探究计算方法和编制6的乘法口诀，加深对每句乘法口诀的理解，以便更好地掌握6的乘法口诀，并运用它解决简单的实际问题，促使学生形成抽象的数

8、学思考。　　二、教学重难点　　教学重点：编制并熟记6的乘法口诀。　　教学难点：熟练运用6的乘法口诀求积和解决简单的实际问题。　　三、教学准备　　多媒体课件等。　　四、教学过程　　(一)复习巩固，以旧引新　　1.复习1～5的乘法口诀。　　(1)背诵1～5的乘法口诀。　　(2)根据一句口诀说出