高师钢琴文献与欣赏课面临问题与对策

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1、-高师《钢琴文献与欣赏》课面临的问题与对策作者简介：指导教师：摘要：高师《钢琴文献与欣赏》课是高师音乐教育专业的基础课，主要培养学生具备民好的钢琴伴奏、弹唱、教学、演奏等综合能力，更好地为小学音乐教育服务为适应钢琴艺术发展，提高钢琴教学质量，本文针对当前此课程的发展现状及高师钢琴基础教学中存在的问题做了详细的分析，并通过针对性的改善策略的描述，为此课程的后续发展方向奠定了基础。关键词：高师；钢琴文献与欣赏；问题与策略Abstract：Normalpianoliteratureandappreciatethelessonishighernorma

2、lmusiceducationprofessionalbasiccourse,mainlytrainsthestudenttohavethepeoplegoodpiano,musicalperformances,teaching,playingandothercomprehensiveability,betterforelementaryschoolmusiceducationservicetoadapttothedevelopmentofpianoart,improvethequalityofpianoteaching,thisarticle

3、inviewofthecurrentdevelopmentstatusquoofthecourseandtheproblemsexistingintheteachingofpianobasicmadedetailedanalysis,andthroughthedescriptionofthecorrespondingimprovementstrategy,laidasolidfoundationforthiscoursethesubsequentdevelopmentofdirection.Keywords:normal;Thepianolit

4、eratureandappreciate;Problemsandstrategies.---.---目录一、高师《钢琴文献与欣赏》课程的发展现状31.1高师《钢琴文献与欣赏》课教学的培养目标……………………………31.2高师钢琴教学中的教学形式变革流于表面化……………………………31.3高师《钢琴文献与欣赏》课程的教学现状………………………………3二、高师《钢琴文献与欣赏》课面临的问题42.1高师钢琴教学中的教学目的和教学要求不明确…………………………42.2高师钢琴教学中的教学形式变革流于表面化……………………………52.3高师钢琴教学中的教

5、学内容单调，缺少与其它学科的综合……………52.4高师钢琴教学过程不符合新时期教育观的要求…………………………5三、解决钢琴教学中存在问题的策略63.1放慢教学进度，夯实基础…………………………………………………63.2因材施教，注重个性发展…………………………………………………63.3明确声音概念，把握弹奏音色……………………………………………73.4加强学科渗透，提高审美意识……………………………………………7四、结论8参考文献…………………………………………………………………9.---高师钢琴的教学多年来一直混淆于专业艺术院校的培养模式和

6、教学方法，更加注重的是对学生钢琴专业知识的传授和专业技能的提高，而在教学能力和科研创新能力等方面明显比较薄弱景祯.普通高校钢琴公共选修课有效教学研究[D].西南大学，2012，（10-10）.。这样，势必会偏离高师音乐教育的培养目标，没有充分体现师范性的特点，没有发挥其优势所在，与社会需求不相匹配。下面，就高师钢琴教学中存在问题的因素做系统的概括和分析。一、高师《钢琴文献与欣赏》课程的发展现状1.1高师《钢琴文献与欣赏》课教学的培养目标教育部现行的教学大纲目标体系中明确提出高师院校的培养目标是：“是为基层学校培养合格的音乐师资”李婧.钢琴教学中

7、的音乐表现力研究[D].河北师范大学，2012，（09-21）.，在新课程的目标体系中也规定了高师钢琴专业技能的难度及要求降低，而提升人文领域的目标(内涵、思想、方法等)要求却升高，钢琴课程的教学由单一的知识技能型向综合的人文知识型转移，师范类院校培养钢琴学生的目标是培养应用型钢琴人才，这与专业音乐院校培养钢琴演奏人才的教学目的有所区分，高师钢琴专业学生多数毕业后还是要走向教师的岗位，由此，笔者认为学校和教师首先需要明确的是，高等师范院校钢琴教学与专业音乐院校在课程设置与培养目标都有所不同，毕业生将来大部分会走向中等师范学校和中小学音乐课程的基

8、础音乐教育岗位。对于这部分人群来说，学会利用图书资源学习对其今后的发展大有裨益。1.2高师《钢琴文献与欣赏》课程的教学特点高等师范类《钢琴文献与欣赏》