小学十个小印第安人教案

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1、学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里小学十个小印第安人教案　　《十个小印第安人》是一首非常生动有趣、贴近学生性格特征也易于以唱游活动的方式对学生进行律动教学。歌曲旋律欢快流畅，易于儿童自主参与。能将学生带到不同的地域、不同的风格、不同文化的生活环境中，领略各地儿童质朴、热情、活泼的情趣与不同的音乐风格，开括视野，愉悦身心。下面是小学十个小印第安人教案，欢迎阅读。小学十个小印第安人教

2、案　　教学过程：　　一课前活动　　1、播放《十个小印第安人》伴奏音乐，老师引领学生律动进教室。　　2、师生问好　　二基础练习　　1、游戏引入：今天有一个神秘的客人将要出现在我们中间，这个客人还给我们小朋友出了几个任务，如果大家能出色到地完成任务，这个客人就会来到我们中间了。任务就藏在我们呢的小凳子旁边，请找找看!　　2老师带领同学完成手号和节奏的练习。　　任务一：135三个音的手号和音高的练习　　任务二：节奏1××××××　　2×××××××××××　　三新歌学习时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会

3、工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里　　1请出印第安人(客人)　　事先准备2个精美的盒子，一个装6个印第安人头像，另一个装4个　　让学生自己把小印第安人贴在黑板上(按照老师要求的顺序布置)　　2让学生用英文数数印第安人的个数。教师板书数字(歌词的显

4、示)　　3出示课题：《十个小印第安人》　　师：今天我们学习的歌曲就是《十个小印第安人》　　4、播放多媒体课件，视听结合欣赏歌曲。　　5、学生哼唱旋律　　6、歌词学习，教师有节奏的朗读歌词，学生模仿　　7、小声随琴演唱　　8完整演唱　　9、纠正不正确的地方。　　四、拓展练习　　1介绍印第安民族的风俗、习惯、服饰等　　2、用舞蹈表现歌曲　　3、角色表演。头戴印第安人的头饰，围着篝火唱起来跳起来。小学十个小印第安人教案　　●教学目标：时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣

5、，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里　　1.能根据音乐内容、节奏、速度、情绪，有感情地进行唱游活动。　　2.学一个新的音“la”　　3.通过唱游活动，融入人文知识的教学，让学生了解不同的地域、不同的风格、不同文化的生活环境。　　●教材简析：　　《十个小印第安人》是一首非常生动有趣、贴

6、近学生性格特征也易于以唱游活动的方式对学生进行律动教学。歌曲旋律欢快流畅，易于儿童自主参与。能将学生带到不同的地域、不同的风格、不同文化的生活环境中，领略各地儿童质朴、热情、活泼的情趣与不同的音乐风格，开括视野，愉悦身心。　　●教学过程：　　唱游《十个小印第安人》　　1.游戏引入。教师提出要求：请同学们听音乐自报编号进课室。　　2.讲故事。看课件讲故事，鼓励学生用简单语言描述“十个印第安小朋友在玩什么游戏”。　　3.听唱歌曲。请同学们哼唱旋律、默唱歌词，然后跟唱歌词、学会歌曲。　　4.背唱歌曲。请同

7、学们边做跑跳步，边背唱歌曲。　　5.与人文知识结合。介绍印第安民族风俗、习惯、服饰等。时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里　　6.创设情景。同学们用老师准备好的色彩小纸条化装成印第安人。　　7.即兴表演。戴头饰的

8、十名学生，随着歌词里的数字一个个出场，跳印第安人风格的跑跳步，然后，再随音乐一个个退场，或者一个个躲藏起来。　　8.接龙游戏。让十个扮演小印第安人的学生按顺序到同学中找其他人互换头饰和礼物，围着篝火多跳几遍，让全班同学都有机会扮演小印第安人参与跳舞和活动，达到全班体验音乐律动的效果。小学十个小印第安人教案　　一、教学设计思路：　　本课紧紧抓住唱游课的特点，并在唱游活动中有机地融入人文知识的教学，让学生在愉悦身心的同时开阔视野、丰富情感经验。同时本课尝试用新的教学理念指