十个小印第安人教案

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1、学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里十个小印第安人教案　　《十个小印第安人》是一首学生耳熟能详的美国儿歌，在英语课上曾学过英文版的《十个小印第安人》。歌曲生动活泼、贴近学生性格特征，易于学生主动参与。下面是十个小印第安人的教案，欢迎阅读。十个小印第安人教案教学内容：TeachingContent《十个小印第安人》　　教学重难点：ImportanceandDifficulties　了解印第安人的基本生活特色，能够流利地演唱歌曲。　　教学准备：钢琴

2、、课件　　Preparation　　　Reviewandintroduction　　　复习和导入　　用歌唱旋律的形式，作为课前问候语。　　Explainandactivities(Read、think、discussingroups、share)　　　　讲解和活动　　教学过程：　　一课前活动1、播放《十个小印第安人》伴奏音乐，老师引领学生律动进教室。2、师生问好二基础练习时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!学生会的老师就像这个大

3、家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里1、游戏引入：今天有一个神秘的客人将要出现在我们中间，这个客人还给我们小朋友出了几个任务，如果大家能出色到地完成任务，这个客人就会来到我们中间了。任务就藏在我们呢的小凳子旁边，请找找看！2老师带领同学完成手号和节奏的练习。　　任务一：13　5三个音的手号和音高的练习　　任务二：节奏1　××××××　　　　　　　　　　2××××××　×××××　　三新歌学习　　　1请出印第安人　　事先准备2个精美的盒子，一个装6个印第安人头像，另一

4、个装4个让学生自己把小印第安人贴在黑板上　　　2让学生用英文数数印第安人的个数。教师板书数字　　　3出示课题：《十个小印第安人》　　师：今天我们学习的歌曲就是《十个小印第安人》　　　4、播放多媒体课件，视听结合欣赏歌曲。　　　5、学生哼唱旋律　　　6、歌词学习，教师有节奏的朗读歌词，学生模仿　　　7、小声随琴演唱8完整演唱9、纠正不正确的地方。时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱

5、而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里四、拓展练习1介绍印第安民族的风俗、习惯、服饰等2、用舞蹈表现歌曲　　3、角色表演。头戴印第安人的头饰，围着篝火唱起来跳起来　　Exercises练习跟着钢琴演唱《十个小印第安人》　　Homeworkand/orextension　activity作业和/或扩展(_____2___minutes分钟)简单介绍印第安人的基本的特色。十个小印第安人教案　　教学内容：　　唱游《十个小印第安人》。　　教学目标：　　通过唱游活动，融入人文知识的教学，让学生了解不同的地

6、域、不同的风格、不同文化的生活环境。　　教学重难点：　　感受不同的风格、不同文化的生活环境。　　教学准备：　　多媒体课件、钢琴。　　教学过程：　　一、复习、表演　　二、学唱新歌时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里　　1、游戏引入。　　1)教师提出要求：请同学们听音乐自报编号进

7、课室。　　2)讲故事。　　看课件讲故事，鼓励学生用简单语言描述“十个印第安小朋友在玩什么游戏”。　　2、听唱歌曲。　　请同学们哼唱旋律、默唱歌词。　　3、与人文知识结合。介绍印第安民族风俗、习惯、服饰等。　　4、创设情景同学们用老师准备好的色彩小纸条化装成印第安人。　　三、即兴表演　　戴头饰的十名学生，随着歌词里的数字一个个出场，跳印第安人风格的跑跳步，然后，再随音乐一个个退场，或者一个个躲藏起来。　　四、接龙游戏　　让十个扮演小印第安人的学生按顺序到同学中找其他人互换头饰和礼物，围着篝火多跳几遍，让全班同学都有机会扮演小印第安人参与跳舞和活动，达到全班体验音乐

8、律动的效果。十个小印第安