高中英语分组教学法讲稿microsoftword文档

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1、-新课程理念培训讲稿高中英语分组教学法织金四中何艳各位老师早上好，很高兴今天早上能和大家一起探讨我平时在英语教学中所采用的分组教学法，有说得不对的地方请各位老师多多指教。提到分组教学法，各位老师一定不陌生，大家在平时的教学中也在分组，事实上，每个老师都有一套适合自己学生的教学方法，下面我将介绍针对我自己学生的学情我在教学中所使用的教学法——分组教学法。一．什么是分组教学法分组教学法是指根据因材施教原则，依照学生学习的个体差异性将不同层次的学生分成三组，即学优生（A）、中等生(B)、学困生(C)，确定不

2、同的学习目标，提出不同学习要求的教学方法 二、英语教学中如何高效运用分组教学1．构建结构合理的学习小组。教师在构建学习小组时，要注重结构的合理性。一是人数要合理，一般为4~6人为宜。二是分组应遵循“组间平衡、组內存异、优势互补”的原则。也就是说教师应按照学生的基础知识、想象能力、性格特点等的差异进行分组，让不同特质、不同层次的学生进行优化组合，使每个小组都有高、中、低三个层次的学生。这样分组不但利于学生间的优势互补，相互促进，而且为全班各个小组间的公平竞争打下了良好的基础。 2.制定合理目标-页脚--

3、- 心理学告诉我们，人的追求目标愈高则行动的内驱力愈大。分组后，教师应要求各组根据自己组内实际情况，制定出自己组内各阶段目标，尤其要确定出组内帮扶重点。各组都有程度不同的学困生，而这些学困生直接关系到各组学习目标的实现。各组根据自己组内不同情况实行不同帮扶计划：可三帮一；也可两帮一或一帮一。同时确定自己组内某同学与学困生同座，随时辅导。我班级有这样一组：组内有两个英语最差的学生，上课不专心，学习习惯差。该组三名女同学共同给他制订上课规则，拟定一份课堂协议，贴在座位左边，其内容是：1，上课时用笔点他一次

4、，是让他把头转过来。2，点他两次，是让他不要与同桌说话。4，点他三次，是让他专心听课。我看到这张纸条时，大受感动。当即在全班大力宣传该组的做法。当然，其它的组也有各自的做法。如，轮流给个别同学辅导，讲解英语课文；让该组某同学把做错的题再做一遍；还有些组长给该组某同学制定学习计划。。。。。。总而言之，同学们简直是八仙过海，各显神通。同时，组长们为了能够更好地辅导其他同学，课堂必须全神贯注学习，弄通弄懂一切问题，因为“给人一滴水，须得自己有一碗水”。这样就彻底解决了课堂“吃不饱”和“吃不了”的现象，最大限

5、度地提高了课堂效率。可见，这种兵教兵、兵带兵的方法更直接，也更有效。3.建立明确的小组合作规则。小组成员之间要合理分工，明确职责。小组内要设组长，小组长要选组织能力强，有责任意识的同学来担任，让其来负责小组成员的分工、组织讨论等。小组成员既要积极承担个人责任，又要相互支持，密切合作，发扬团队精神，有效完成小-页脚---组学习任务。 4.组内有效合作。 小组产生后，很多教学活动都可落实到组内，让各组共同讨论，共同学习。期间，大家可集思广益，正所谓“三个臭皮匠顶得过一个诸葛亮”。在合作学习过程中，大家互帮

6、互学，相互影响。在教学英语五种基本句型时，我让各组组长执笔，负责记录，而其他同学发言，总结归纳五种基本句型。结果，各组归纳的句型都很全面，组长也颇有收益。课堂小组合作学习优点有二：1）利于学生之间形成互帮互助，优生带差生，差生促优生的良好学风，利于激发学生的内部活力；2）利于教师的指导检查，培优扶差。尤其在试卷分析课上，老师如果一讲到底，有些学生都会觉得boring，因为他们基本上都知道了，可是很多后面的学生却是无论如何也跟不上。但是，如果采用课堂小组合作学习的方法，比较优秀同学在给他们讲解时也就更有

7、了针对性，节省了时间，同时，也有利于组长的更好地理解。可见，小组合作学习能够促进优秀，带动合格，也从而能够大面积提高课堂效率。 三、科学评价分组教学（1）同样内容，标准各异。分好层次之后，就要保证它的效果。我告诉学生，以后组与组之间要互相竞争，从听写单词到上课参与活动的积极性，作业的完成状况，还有每次考试的成绩各个方面要展开竞争，优胜者会得到相应的奖励。为了争当优胜者，同组几个学生之间会互相帮助互相提高，任何一个学生的退步都可能落在别的组-页脚---的后面。而且，这样的层次不是固定不变的，要根据发展情

8、况随时调整，这样分级分组能提高学生学习英语的积极性，激发学生的内在潜力，引发学生的学习动机，学生的英语水平就会大踏步的提高。具体案例如下：①听写单词：A等生要求90分过关，高于90加1分，100加2分，低于90减1分，低于80扣2分，以此类推。B等生80分过关，高于80分加1分，高于90加2分，100分加3分，低于80扣1分，低于70扣2分，以此类推。C等生70分过关，同样也有加减分。对不同的学生有不同的要求，这样有利于他们实现自己的目标，提高他们参与的