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时间:2018-12-12
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完美WORD格式新课程改革背景下高中语文教学实践与思考 摘要:新课程改革背景下,语文教学改革正在如火如荼地进行。如何更好地贯彻新课程改革思想,实现新课程改革的目标要求,是广大语文教师所关心的重要问题。该文结合高中语文教学的特点,就如何优化课堂教学结构,创新语文教学方法进行了相关探究。 关键词:高中语文;新课程改革;教学;方法 中图分类号:G63文献标识码:A文章编号:1673-9132(2016)17-0320-043 新的语文课程改革在教学目标的设计上提出了新的要求,其将“知识与能力”“过程与方法”“情感态度和价值观”作为了主要的教学方向。语文教学的内容不只停留在知识层面上,且更加关注了学生能力的提高,关注了学生学习动机的引导和良好学习态度的培养。笔者结合多年的语文教学经验,就如何开展好新课程改革的高中语文教学进行了简要探析。 一、逐步更新语文教学观念范文范例.指导参考 完美WORD格式 要想提高高中语文教学效果,落实新课程改革的精神,首先要更新语文教学理念,实现语文教学思想上的突破,因为理念是新课程改革的前提,是教育改革是否成功的关键。作为高中语文教师,要始终站在时代的前沿去看待问题。要保持一种开放的心态,引导学生树立终身学习的意识。当前的语文教学,已经不仅仅是语文知识的传授,它涉及各个领域的方方面面,这就要求教师要不断提升自身的知识结构,扩展教学视野,以更加积饱满的热情投入到教学中。其次,语文教师要学会向其他教师请教学习,能够与同行交流合作,发现和吸收他人的良好教学经验,学习他人的长处能为我所用。再就是要能够正确地评价学生,不仅要看学生的知识掌握情况,还要发现学生身上所蕴含的巨大潜能,重视学生能力方面的培养,在有效减轻学生负担的情况下,引导学生主动学习。 二、创新教学方式,突出学生的主体地位 一直以来,语文课堂教学都是以教师为主导,在课堂结构中教师的位置是中心,在这样的教学模式下,往往会形成教师一人在课堂上“发言”,甚至出现“填鸭式”范文范例.指导参考 完美WORD格式的教学弊端,从而不利于学生个性的发挥。新的课程改革对这种教学方式进行了彻底改革,要求教师要发挥学生在课堂学习中的主体作用,课堂设计要立足于学生来展开。语文课堂教学结构应该把握好三个方面:一是注重课堂效率的提高;二是引导学生主动探究学习;三是对于学生在学习过程中所表现出来的问题要及时予以解决。为此,教师要引导学生积极参与到教学活动中来,发挥学生的主体作用,增强学生的主体参与意识,使学生对于自己的主体地位、主体价值有更清晰的认识。而营造良好和谐的课堂氛围,对于发挥学生的主体作用具有重要的促进作用。因此,在高中语文教学中,教师要转变为学生学习的组织者和引导者,将学生当作教学活动的主角。 三、要科学正确地评价学生范文范例.指导参考 完美WORD格式 语文教学过程是一个融合了各个环节的过程,其中教学评价就是主要的内容。而在传统的教学模式下,对于学生的评价方式是比较单一的,往往只关注于结果的评价,而忽视学生学习过程的评价。也就是只要学生在语文学习中能够拿到高分,就是好学生,不管学生平时能不能完成作业,有没有逃学违纪等情况,甚至直接忽略学生在学习过程中所遇到的问题,这对于学生的发展是极为不利的。新的语文课程改革对于学生的评价方式进行了彻底的革新。要求教师要从多方面去评价学生。既要关注学生对知识的理解和掌握,又要关注学生情感态度和价值观的形成。这种评价方式与传统的评价体系相比,更具有系统性和科学性。评价主体从教师一元转变为师生多元;评价内容从只关注成绩转变为多角度评价。这更利于学生的全面发展和进步,提高语文教学的效果。 四、丰富课堂形式,培养学生的多种能力 新的语文课程标准要求将学生放到教学活动的主体地位,让学生成为教学活动的主角。为此,语文教师应该把课堂还给学生。在教学过程中,教师可以运用良好的课堂驾驭能力,有针对性地处理教材,营造良好的课堂教学氛围,鼓励和引导学生大胆质疑,让学生在课堂教学中敢于发表自己的观点和看法,通过教师的优化组合、科学安排,充分调动学生语文学习的积极性,让语文课堂成为广大学生施展自己才华的舞台,从而取得良好的教学效果。 在语文教学中,提高学生举一反三的能力是最主要的,除了在课堂上要对学生进行专门的训练外,语文教师还可以通过课外阅读来拓展学生的视野,提高学生的实际能力,使学生养成良好的习惯,提高学生的能力素养。语文学科与其他学科之间的关系是非常紧密的,它涉及历史、地理、科学等各个方面,学好语文对于提高学生学习其他学科具有重要的帮助作用,所以语文教师要利用语文学科的特点,实现与其他学科的有效互动,提高学生的综合能力和素质。 五、优化提问方式,提高语文课堂教学效果范文范例.指导参考 完美WORD格式 良好的提问,对于提高学生的学习效果,是一种行之有效的方法,也是丰富语文课堂教学的重要手段。恰当的提问时机、有效地提问方式,能够进一步启发学生的思维,锻炼学生的智慧,活跃课堂气氛。为了更好地发挥课堂提问的作用,语文教师应该从以下方面来做:一是提问要针对全体学生。对于语文课堂来说,有效的提问不能只针对极个别的优等生,还应该考虑到中等生和学困生,通过以点带面来实现全体学生的共同进步。二是提问要选择好时机。在语文课堂提问中,教师要充分考虑到学生的实际情况,选择最佳的发问时机,这样才能取得良好的效率。当学生在带着问题的情况下有针对性的思考时,势必会起到良好的效果。三是提问要具有层次性。对于全班学生来说,教师在提问的时候,要照顾到每一个学生,在设计问题的时候,要有层次性,要通过问题的导入,将学生的情绪层层导向深入;要注重从问题的实质展开,引导学生一步步去分析,进而促进他们思维深入发展和延伸。 总而言之,随着新课程改革的发展,高中语文也进行了改革,由此新课程改革改变了学生的学习方式,也改变了教学方式,我们要与新课程改革同行,共同见证新课程改革的发展和成功。范文范例.指导参考 完美WORD格式 参考文献: [1]欧阳军.文言文也应作“创造性”解读――浅谈高中语文新课程改革背景下文言文教学的实践[J].课外阅读:中下,2012(4). [2]庄玉敏.新课程背景下高中语文教学中学生自主学习能力培养初探[J].读与写:教育教学刊,2011(6). [3]赵敏,姚兰.彰显语文教学的“语文美”――新课程改革背景下高中语文课堂教学创新之我见[J].新课程:教育学术,2012(3). [4]朱杰.新课程背景下参与式教学在高中语文教学中的应用分析[J].语文学刊:高等教育版,2014(3). [责任编辑吴海婷]范文范例.指导参考
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