九年级语文上册第三单元11《醉翁亭记》（第2课时）课件新人教版

《九年级语文上册第三单元11《醉翁亭记》（第2课时）课件新人教版》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、学习目标：1.学习写景与抒情自然结合的，语言骈散相融，节奏富于变化的写法。2.体会作者寄情山水与民同乐的情怀，培养学生积极乐观、旷达的人生态度。精读赏析，合作探究1.朗读全文，思考：本文是一篇山水游记，其中有写景也有记事，那么文中写了哪些具体的景和事？（1）醉翁亭依山傍水，景色千变万化，作者描绘了几幅画面？写景的顺序是怎样的？结合描写景物的具体语句赏析。第1段，作者从空间着手，移步换景，由远及近，由俯及仰。滁州的地理特点：，西南诸峰的特点：，琅琊山的特点：。环滁皆山也林壑尤美蔚然而深秀群山环绕图→琅琊秀色图→酿泉流水图→溪亭展翅图早：日出而林霏开晚：云归而岩穴暝抓住“明

2、”“晦”的特点，用“日出”“云归”写出“林开”“岩暝”的变化景象，成为对比鲜明的两幅画面。抓住特征描写景物是写景的好方法，本段抓住四时的景物特征，分别是：春：，夏：，秋：，冬：。野芳发而幽香佳木秀而繁阴风霜高洁水落而石出野芳发而幽香春意盎然佳木秀而繁阴暑气逼人风霜高洁秋高气爽水落石出一片寂然第2段，利用时间推移，抓住朝暮及四季特点，描绘了对比鲜明的晦明变化图及四季风光图。真是美不胜收，难怪作者写道：“朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。”（2）请找出本段中的骈句,并说说它的好处。“日出而林霏开，云归而岩穴暝”“野芳发而幽香，佳木秀而繁阴”使音韵和谐优美,读起来音

3、调抑扬顿挫,给读者一种美的感受。2.好山好水好地方，自然会有人来欣赏。课文是如何描写人们欢乐的场面的呢？思考：人们的欢乐体现在哪里？使用简洁语言概括。再读课文，探究主旨1.朗读课文，思考：作者写这篇山水游记不仅仅是为写景而写景，而是寄托了作者怎样的思想感情？请同学们找出文中议论、抒情的句子体会情感。2.写滁人游与太守“乐”有何关系?滁人欢乐情形全是从太守眼中看出的。享受“山水之乐”的不仅有太守及其宾客，还有滁州的百姓，一州之人，人人都可以纵情山水。百姓兴高采烈地出游，是因为生活安定富足，而这又跟太守励精图治有关。太守为此而乐，醉是表象，乐是本意，为百姓而乐，为百姓而醉，

4、这就是他与民同乐的政治理想。拓展延伸1.对比阅读《岳阳楼记》和《醉翁亭记》，说说这两篇文在创作背景、内容和艺术风格上有什么异同？（小组合作交流、讨论）