学生对英语学习兴趣的调查报告

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1、学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里学生对英语学习兴趣的调查报告学生对英语学习兴趣的调查报告　　一、调查目的　　随着经济的迅猛发展，英语作为一门交流的工具在此之中的作用显得极为重要。英语原本是从中学开设的课程，而如今我国的大多数地区从小学就开设。开设的早未必学生的英语成绩就好，因为对于那些英语成绩差的学生来说，英语课开得越早，放弃地也早。一般来说，学生只有在对英语感兴趣的情况下，英语

2、成绩是优异的。兴趣是最好的老师，他有一股无形的动力推着学生向前进。那么怎么样才算是对英语感兴趣呢?兴趣是怎么样培养的呢?目前小学生对英语的兴趣如何呢?本文就以学生对英语是否感兴趣，学习英语积极性的程度以及学生对英语的认识进行分析。　　二、研究方法　　本文以调查问卷方法了解对金湖实验小学三年级学生现阶段学习英语的情况。本班一共有60个学生，问卷发放及回收情况见下表：发放问卷回收问卷有效问卷有效回收率学生用卷60时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于

3、平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里6059%　　三、结果分析　　1.学生对英语是否感兴趣。　　兴趣是学习知识积极性的催化剂。对英语感兴趣的学生觉得学习英语是一件快乐的事情相反情况则大相径庭。调查中有%的学生对英语是十分感兴趣的，原因是小学三年级学生刚接触英语不到一年的时间，他们对英语这门新的课程还没有失去

4、新鲜感。但有%的学生对英语是不感兴趣，主要原因是他们的英语成绩不好，或者老师的不重视，久而久之，在英语课上，他们就听不懂，然后他们就放弃英语，这对一个刚学英语的人来说危害是非常大的，会影响他的一生。这就要求我们英语教师使学生保持对英语的新鲜感不丧失，始终对英语的兴趣不丧失。　　2.学生对英语学习积极性的程度。时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!学生会的老师就像这个大家

5、庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里　　问卷中有四道关于学生学习积极性。调查统计只有48%的学生积极性很高，主要表现在以下四个方面：A.喜欢独立思考英语课中老师提出的问题。B.喜欢与别人讨论英语中出现的问题。C.经常要用英语与小伙伴交流。D.自己思考解决作业中遇到的难题。而有45%的学生英语积极性一般，表现为A.听取老师回答的答案。说明他们对英语学习的积极性一点也不高，他们只会被老师牵着鼻子走，自己不会主动

6、思考。B.有时与别人讨论英语中出现的问题。说明他们只是有时，说明他们对英语学习的兴趣有是有的，但是不高。C.有时要用英语与小伙伴交流。说明他们是有能力用英语交流的，但他们的自信心不足，只敢于自己的小伙伴交流。D.作业中遇到的难题就问老师。说明他们的独立思考能力不足，遇到难题就问老师。以上的信息中我们可以清楚看出，学生对英语学习积极性不是太高。　　3.学生对英语的认识。　　以前有这么一句话“不学ABC，照样干革命。”这是上个世纪六七十年代一些人对英语的认识，而如今经济飞速的发展，特别是信息技术的发展，人

7、门的交流日趋频繁，世界变得越来越小，作为世界通用语的英语在交流中起着不可替代的作用，学习英语的重要性已是众所周知。社会上英语的辅导班、兴趣班已经是如火如荼。但学生对英语的理解与成人又不同，小学生对英语的认识有自己的看法。首先，调查表明99%的学生认为英语课是十分必要的，并提出了如何有效的来提高英语成绩。其次，从交流上来说，英语作为一门交流的工具学习英语的最终归宿点是与人交流，决大多数的小学生明白，真正敢于外国人交流的学生是82%，很多学生认为这样可以提高自己的口语水平，说明他们已经明白，英语作为一种语

8、言，学了就要会交流，不应该是“哑巴英语”。时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里　　四、研究结论　　作为小学三年级的学生，接触到英语的时间还比较短，广大的小学生对英语比