学前班上学期综合教案

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1、学生会的老师就像这个大家庭里的家长,他(她)们慈爱而又严厉,老师们教会我们做人,教会我们学习,教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里,记在心里学前班上学期综合教案  活动目标:  1、能按物品的形状或颜色有规律的进行排序,感知数学中的规律美。  2、体验帮助别人的快乐,初步学会相互合作。  活动准备:  1、硬纸制作的大房子一幢、正方形、圆形若干  2、红色、黄色、蓝色的彩色长方形若干、胶棒若干  3、硬纸和彩纸做的规律物品若干(如:栅栏、各色花朵、串彩环、串珠)  活动过程:  1、以地震为话题,引出主题。  教师:“我是兔

2、妈妈,今天我可伤心啦,地震把我家的房子菜园都毁坏啦,小朋友我们一起帮助兔妈妈重建家园好吗?”  2、引导幼儿观察地上路面并发现排列规律。  提问:  ①去往兔妈妈家要经过一条路,可是小路也在地震中毁坏了,请小朋友和兔妈妈一起把路修好,请小朋友先观察一下,脚下的路是由什么形状铺成的?时间如白驹过隙,弹指间,我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣,然而这就是生活,过于平淡倒显得无味,酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩,方能值得回味,方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长,他(她)们慈爱而又严厉,老师们教会我们做人,教会我们学习

3、,教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里,记在心里  ②这条路是按一定规律铺成的,小朋友看一看有什么规律?请你按照规律帮兔妈妈铺路。(正方形—三角形—正方形—三角形)  帮助兔妈妈修建家园  ①教师引导幼儿发现规律,请小朋友按照规律操作。  教师提出操作要求:  A:按规律进行操作。  B:小朋友要共同使用材料。  ②幼儿分组操作  第一组:修补栅栏——为幼儿准备两种颜色的栅栏,请幼儿按颜色有规律排列。  第二组:种花——为幼儿准备两种颜色的花,请幼儿按颜色有规律排列。  第三组:粘彩砖——为幼儿准备2—3种颜色长方形彩砖,请

4、幼儿分别按不同难度进行操作。  第四组:串彩环——为幼儿准备2—3种颜色彩纸,请幼儿根据提示按不同难度进行操作。  第五组:串项链——为幼儿准备2种形状的彩珠,请幼儿按形状进行操作。  第六组:修补窗帘——为幼儿准备2种颜色的材料,请幼儿按颜色进行操作。时间如白驹过隙,弹指间,我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣,然而这就是生活,过于平淡倒显得无味,酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩,方能值得回味,方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长,他(她)们慈爱而又严厉,老师们教会我们做人,教会我们学习,教会我们工作。老师对我们的

5、关心与疼爱我们始终看在眼里,记在心里  重点指导:重点指导粘彩砖的幼儿能按要求有规律的进行操作。教师给幼儿一定的提示,并按能力进行分组,能力弱的幼儿按两种颜色(红—黄—红—黄),能力强的幼儿按三种颜色(红—黄—蓝—红—黄)。  4、教师小结,师幼合影留念。  “兔妈妈今天真开心呀,感谢小朋友们对兔妈妈的帮助,把我的家按照我喜欢的规律修建,让我的家又重新回到了以前的样子,兔妈妈的家刚刚修建好,没有什么可以送给小朋友的,那我们就在重建的家园前合影留念吧。”活动延伸:  1、美工区:提供彩环及操作卡片,让幼儿按照颜色规律制作。  2、益智区:按提

6、示有规律的串项链、串彩环。  3、建筑区:按一定的规则进行插塑。  4、户外活动时或回家后观察发现生活中有规律的物品,与小伙伴们一同分享。  活动设想:  在日常活动中,我发现小小班幼儿对玩纸特别感兴趣,一个废纸团、几张碎纸片也能让他们你争我抢地玩上半天。顺应幼儿的兴趣和需要,我设计了本活动。其实,生活中一些常见的东西往往蕴含着丰富的教育价值,报纸就是其中之一。我们利用幼儿生活中熟悉的报纸,在看看、说说、玩玩、剪剪、画画、贴贴的过程中,培养了幼儿初步的环保意识,发展了幼儿的想象力、创造力。  活动目标:时间如白驹过隙,弹指间,我已在学生会工

7、作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣,然而这就是生活,过于平淡倒显得无味,酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩,方能值得回味,方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长,他(她)们慈爱而又严厉,老师们教会我们做人,教会我们学习,教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里,记在心里  1、了解报纸与人们的关系,能尝试多种废旧报纸再利用的办法。  2、发展幼儿的动手操作能力。  3、增强爱惜报纸、保护环境的意识。  活动准备:  1.家园共同收集废旧报纸。  2.纸篓一个,长方形报纸若干。  活动过程:  1、以“纸篓宝宝”引入主题。

8、  今天,我们班来了一位小客人,你们看谁来啦?  “大家好!我是‘纸篓宝宝’,你们看,我身上衣服是用什么做的呢?”  教师出示一张旧报纸,简单介绍报纸:报纸的用途可真大,报纸上有

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