学前班上学期综合教案

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1、学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里学前班上学期综合教案　　活动目标：　　1、能按物品的形状或颜色有规律的进行排序，感知数学中的规律美。　　2、体验帮助别人的快乐，初步学会相互合作。　　活动准备：　　1、硬纸制作的大房子一幢、正方形、圆形若干　　2、红色、黄色、蓝色的彩色长方形若干、胶棒若干　　3、硬纸和彩纸做的规律物品若干(如：栅栏、各色花朵、串彩环、串珠)　　活动过程：　　1、以地震为话题，引出主题。　　教师：“我是兔

2、妈妈，今天我可伤心啦，地震把我家的房子菜园都毁坏啦，小朋友我们一起帮助兔妈妈重建家园好吗?”　　2、引导幼儿观察地上路面并发现排列规律。　　提问：　　①去往兔妈妈家要经过一条路，可是小路也在地震中毁坏了，请小朋友和兔妈妈一起把路修好，请小朋友先观察一下，脚下的路是由什么形状铺成的?时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习

3、，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里　　②这条路是按一定规律铺成的，小朋友看一看有什么规律?请你按照规律帮兔妈妈铺路。(正方形—三角形—正方形—三角形)　　帮助兔妈妈修建家园　　①教师引导幼儿发现规律，请小朋友按照规律操作。　　教师提出操作要求：　　A：按规律进行操作。　　B：小朋友要共同使用材料。　　②幼儿分组操作　　第一组：修补栅栏——为幼儿准备两种颜色的栅栏，请幼儿按颜色有规律排列。　　第二组：种花——为幼儿准备两种颜色的花，请幼儿按颜色有规律排列。　　第三组：粘彩砖——为幼儿准备2—3种颜色长方形彩砖，请

4、幼儿分别按不同难度进行操作。　　第四组：串彩环——为幼儿准备2—3种颜色彩纸，请幼儿根据提示按不同难度进行操作。　　第五组：串项链——为幼儿准备2种形状的彩珠，请幼儿按形状进行操作。　　第六组：修补窗帘——为幼儿准备2种颜色的材料，请幼儿按颜色进行操作。时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的

5、关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里　　重点指导：重点指导粘彩砖的幼儿能按要求有规律的进行操作。教师给幼儿一定的提示，并按能力进行分组，能力弱的幼儿按两种颜色(红—黄—红—黄)，能力强的幼儿按三种颜色(红—黄—蓝—红—黄)。　　4、教师小结，师幼合影留念。　　“兔妈妈今天真开心呀，感谢小朋友们对兔妈妈的帮助，把我的家按照我喜欢的规律修建，让我的家又重新回到了以前的样子，兔妈妈的家刚刚修建好，没有什么可以送给小朋友的，那我们就在重建的家园前合影留念吧。”活动延伸：　　1、美工区：提供彩环及操作卡片，让幼儿按照颜色规律制作。　　2、益智区：按提

6、示有规律的串项链、串彩环。　　3、建筑区：按一定的规则进行插塑。　　4、户外活动时或回家后观察发现生活中有规律的物品，与小伙伴们一同分享。　　活动设想：　　在日常活动中，我发现小小班幼儿对玩纸特别感兴趣，一个废纸团、几张碎纸片也能让他们你争我抢地玩上半天。顺应幼儿的兴趣和需要，我设计了本活动。其实，生活中一些常见的东西往往蕴含着丰富的教育价值，报纸就是其中之一。我们利用幼儿生活中熟悉的报纸，在看看、说说、玩玩、剪剪、画画、贴贴的过程中，培养了幼儿初步的环保意识，发展了幼儿的想象力、创造力。　　活动目标：时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工

7、作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里　　1、了解报纸与人们的关系，能尝试多种废旧报纸再利用的办法。　　2、发展幼儿的动手操作能力。　　3、增强爱惜报纸、保护环境的意识。　　活动准备：　　1．家园共同收集废旧报纸。　　2．纸篓一个，长方形报纸若干。　　活动过程：　　1、以“纸篓宝宝”引入主题。

8、　　今天，我们班来了一位小客人，你们看谁来啦？　　“大家好！我是‘纸篓宝宝’，你们看，我身上衣服是用什么做的呢？”　　教师出示一张旧报纸，简单介绍报纸：报纸的用途可真大，报纸上有