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时间:2018-12-12
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1、学生会的老师就像这个大家庭里的家长,他(她)们慈爱而又严厉,老师们教会我们做人,教会我们学习,教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里,记在心里学前班上册拼音教案学前班上册拼音教案:声母《g》 教学目标: 1、复习巩固单韵母及标声调的单韵母的读法。 2、学会g这个声母,能读准音,记清形,正确书写。 3、学会g与单韵母e、u相拼。 4、能够用g与单韵母相拼的音节练习组词或说话。 教学重点: 学会g这个声母,能读准音,记清形,正确书写。 教学难点: 1、学会g与单韵母e、u的拼读。 2、用与音节相应的汉字组词或说话。 活动准备: 拼音卡片、图片 教学过程:
2、 一、谈话导入。 (1)老师:小朋友们好,又到了学习汉语拼音的时候了,今天我们一起去漫游拼音王国,好吗? 老师:那就让我们乘上这“快乐列车”出发吧!“小小火车开起来,轰隆轰隆,呜……” (2)老师:啊,我们到了。瞧,拼音王国朋友们已经在这里欢迎我们了,我们来和他们打个招呼吧! 二、读读练练(复习已学的单韵母和声母)。时间如白驹过隙,弹指间,我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣,然而这就是生活,过于平淡倒显得无味,酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩,方能值得回味,方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长,他(她)们慈爱而又严厉,老师们教会我们做人,教会我们学习,教
3、会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里,记在心里 (1)请同学们读一读单韵母。 (2)老师:呀,这几个朋友有一个共同的名称你们还记得吗?谁来告诉大家?(他们叫单韵母)单韵母有几个?(单韵母有6个)哪6个?(a、o、e、i、u、u) (3)小朋友真聪明,现在这些单韵母朋友已经戴好帽子排好队了,我们一起来点点名吧。(读代调的单韵母) (4)老师:小朋友们读得真好!再让我们一起坐上火车去请出我们的声母朋友吧!(出示已学的声母b、p、m、f、d、t、n、l小朋友们读一读) (5)老师:小朋友们真不错,记住了我们已学的声母朋友。今天老师又给你们带来了一位新的声母朋友,他究竟是谁
4、呢?我们一起来认识他吧! 三、教学声母g。 1、看图片说话引出g:图上画着什么?它们在干什么?(一只鸽子去送信) 老师引入:鸽子的“鸽”声母是g。板书:g。 2、教学g的发音,记清字形。 (1)示范发音,仔细听,看口形。 (2)学生练读,指名读,齐读,开火车读。 (3)记字形,启发想象,g像什么? 教顺口溜:小白鸽ggg,9字加弯ggg。 3、练习。时间如白驹过隙,弹指间,我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣,然而这就是生活,过于平淡倒显得无味,酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩,方能值得回味,方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长,他(她)们慈爱而又
5、严厉,老师们教会我们做人,教会我们学习,教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里,记在心里 (1)学习g与单韵母ē、è、ū、的拼读。 (2)认识相应的汉字“哥、个、姑。” (3)用以上汉字组词或说话。 4、指导书写。 (1)老师示范书写,小朋友们观察。 (2)指名小朋友说出g的格式。 (3)引导学生书空后完成作业。 老师小结:今天的拼音王国之旅就要结束了,在今天的旅游的过程中我们结识了拼音朋友声母g,能叫出他的名字,记住了他的字形,帮他结交了单韵母朋友,小朋友你们真是棒极了!今天你们玩得开心吗?拼音王国里还有很多的拼音朋友等着我们去认识,去和他们交朋友。我们结识
6、了拼音朋友以后我们就可以认识好多好多的汉字朋友呢!小朋友我们一定要加油哦!学前班上册拼音教案:声母《ZCS》 一、教学目标: 1、学习ZCS三个声母。能发准音,认清形。 二、教学重点:学习ZCS三个声母。能发准音。 三、教学难点:学习ZCS三个声母。能发准音。 四、教学准备:教学图卡、儿歌图片、声母字卡、线上游戏。 五、教学过程: (一)、导入时间如白驹过隙,弹指间,我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣,然而这就是生活,过于平淡倒显得无味,酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩,方能值得回味,方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长,他(她)们慈爱而又严厉,老师
7、们教会我们做人,教会我们学习,教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里,记在心里 教师:小朋友们早上好!今天给你们带了3封信,你们想知道信里面写了什么吗? 幼儿:想知道! 教师:那我们来一起看看信封里到底写了什么! 幼儿:好的。 教师:(分别拿出信封里的声母出来展示给幼儿看,然后开始教读。)原来是声母宝宝ZCS,他们想和我们做朋友,但是他们说我们说先要知道他们的名字叫什么,现在老师把它们的名字告诉你
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