《项链》导学案

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1、《项链》导学案学习目标：1.学习了解作者及作品，掌握有关小说的常识和阅读方法。2.了解小说三要素及塑造人物形象的常用方法。3.理解情节，把握主题，概括分析人物形象。4.品味小说个性化语言。学习重点：概括人物形象，掌握理情节、析人物、揭主题和谈写法的学习小说的阅读方法。学习难点：对小说主题的理解，有关假项链的依据。预习案一．1.教材助读。莫泊桑（1850~1893），十九世纪后半叶法国杰出的批判现实主义作家之一。莫泊桑的文学成就以短篇小说最为突出，被誉为世界短篇小说巨匠（其他两位是俄国的契诃夫和美国的欧·亨利）。著有短篇小说《羊脂球》《项链》《我的叔叔于勒》，长篇小说《

2、一生》《漂亮的朋友》。莫泊桑的短篇小说侧重摹写人情世态，善于从平凡琐屑的事中，引出有声有色的故事，使人情事态真相毕露，以小见大地概括出生活的真实，尤其是别具匠心的构思布局和耐人寻味的故事结尾，细腻、深刻的人物心里和惟妙惟肖的细节描写，以及精彩生动的人物语言和简洁、质朴，、优美的文体风格，处处显示了作家高超的艺术技巧。他的文章如一泓清水般清新流畅，又不乏幽默机智。2.小说是以塑造人物形象为中心，通过完整的故事情节和具体环境描写来反映社会生活的文学体裁。根据情节的复杂与简单，人物的多少，篇幅的长短和容量的大小，小说分为长篇、中篇、短篇和小小说。二．1.生字注音：奢华（）寒

3、伧（）镯子（）帷幕（）佳肴（）租赁（）誊写（）褶皱（）抹布（）磕巴（）溘然长逝（）相称（）契约（）打盹（）黯淡（）面面相觑（）债券（）系着裙子2.理解词语：自惭形秽(huì)：面面相觑（qù）：琐碎:惊慌失措：惆怅：惊骇：3．阅读展示：探究案1．这篇小说的线索是什么？2．按照事件自然进程，理清小说的主要情节。3．概括路瓦栽夫人的形象，并结合情节分析有什么性格特点?4.查阅有关评论，说说小说主题该怎样理解？5.结合文段，列举小说中有关外貌、语言、神态、动作、心理及细节描写，（理解塑造人物形象的方法。）6.“极细小的一件事，可败坏年你，也可成全你。”怎么理解？7.课文最后

4、交代项链是假的，从文中找出依据，说说看法。8.怎么看待丢项链这一情节/练习案《雪夜出诊》夜，大雪飘飞。将近晚上9点的时候，医生正在家里看书，电话铃响了。“请找凡艾克医生。”“我就是。”医生回答。过了一会儿，凡艾克听到话筒里传来另一个人的声音：“我是格兰福斯医院的黑顿医生。我们刚刚接到一个男孩，他脑袋被子弹打中了，现在非常衰弱，也许活不长了。我们得马上给他动手术，可是你知道，我不是外科医生。”“我这儿离格兰福斯90多公里，恐怕——”凡艾克犹豫了一下，“对了，你请过马萨医生没有？他就住在你们镇上。”“我们去过电话，他今天碰巧外出了。”黑顿答道，“那孩子伤情危重，他是自个儿

5、玩弄火枪时不小心出事的。”“哦！可以的孩子。无论如何，我会尽快赶到你们医院。现在正下着雪，大概12点左右我就可以赶到。”“请慢，凡艾克医生。还有一点我得告诉你，孩子家很穷，我想他们不会给你多少报酬。”“这没什么。”凡艾克说完，挂上电话，几分钟后便驾着他分期付款买的小汽车出发了。崭新的小汽车在雪地艰难地行驶。刚到郊外，车前突然窜出一个身穿黑大衣的男人，凡艾克急刹车。车未停稳，那男人已经敏捷地打开车门钻了进来。“请你马上下车！”男人低声命令道，“我有枪。”“我是医生，”凡艾克很镇静，“我现在要赶去抢救一个情况危急的——”“别废话！”裹着旧黑大衣的人粗鲁地打断他的话，“你赶

6、快下去，别惹我生气。”凡艾克被迫下了车，眼看着车子飞驶而去。他在雪地里站了好一会儿，愣愣地看着大雪把车轮印重新覆盖，才猛得清醒过来，急忙到附近寻人家。他用了将近半个小时才在一户人家找到电话，召唤出租汽车。也不知过了多久，一辆出租汽车终于来到了。凡艾克立即钻进汽车，催促司机全速前进。凌晨1点多，凡艾克到了格兰福斯医院。黑顿早在医院门口等候，他的神情已经不那么着急了。“我已经想尽了办法。”凡艾克气喘吁吁，直搓冰冷的双手。“谢谢你！凡艾克医生。我知道你已经竭尽全力。”黑顿拍拍对方身上的雪花，“孩子一小时前死了。”两位医生走到候诊室门口。凡艾克悠然惊呆了：门边的长板凳上，坐着

7、一个裹着破旧黑大衣的男人，头深深地埋在两只手掌里。听见有人来，他抬起头，目光呆滞。突然，他像发现了什么，死死盯着凡艾克。“亨尼汉先生，”黑顿指着凡艾克，对那男人说，“他就是我请来的凡艾克医生。可以他中途被歹徒抢走了汽车，所以来迟到了。他本想赶来抢救孩子，他已经尽了全力，可惜还是晚了。”问题：1.你认为小说的主人公是谁？说说理由。2.面对出诊，凡艾克医生首先遇到了什么困难？在解决了最初的困难之后，凡艾克医生又遇到了怎样的困难？3.文章“我是医生，”凡艾克很镇静，“我现在要赶去抢救一个情况危急的——”“别废话！”裹着旧黑大衣的人粗鲁地打断他的话，“你赶快