大班音乐课教案

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1、学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里大班音乐课教案大班音乐课教案1　　设计背景：　　《鸭子上桥》是一首活泼欢快，伴有一定的情境的歌曲。第一段歌词琅琅上口，也较为浅显易懂，容易孩子们记忆，第二段歌词涉及到8至1的倒数问题;在旋律方面，歌曲中有间奏停顿和附点的问题，因此，我认为该内容比较符合大班幼儿年龄特点。通过歌唱活动，让幼儿愉悦身心，抒发自己的感情，体验一种变换歌词、玩唱歌曲的思维挑战与惊喜。　　活动目标：　　1、学习用轻快的声音进

2、行表演唱歌曲，在间奏和附点处借助游戏情境学习等待，体验等待的愉快。　　2、借助多媒体理解并唱准歌词，在教师的动作提示下，唱出1~8的递增和递减，形象地感受数量递增和递减的关系。　　3、享受轻松愉快的游戏氛围，体验变换歌词、玩唱歌曲的惊喜。　　活动重难点：　　1、在间奏和附点处借助游戏情境学习等待，体验等待的愉快。　　活动准备：　　《鸭子上桥》课件、音乐磁带、钢琴、三座小桥、带幼儿体验走独木桥的感受。　　活动过程：时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多

3、彩，方能值得回味，方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里　　一、导入。　　师：“这儿有什么?这是一座什么桥?过这座桥的时候你的心情会怎么样呢?今天有一群小鸭子也要来过河了，让我们一起来听一听、看一看这群鸭子是怎样上桥的?”　　　　二、幼儿初步感知歌曲《鸭子上桥》的第一段歌词。　　1、教师范唱第一段。(看多媒体)　　师：“几只鸭子上桥了?”“第一、二只鸭子是怎样上桥的?第三、四只呢?为什么?”“最后几只鸭子是怎样上桥的?为

4、什么?”那我们一起来学一学。　　　　2、幼儿有节奏的朗诵歌词。　　师：“这是什么?”(羽毛)“这儿有一句音乐，小鸭子们在干什么呢?”帮助幼儿想象用动作来表示停顿的含义。　　　　“让我们一起来学一学。”　　3、幼儿练习歌唱第一段。(2遍)师：“小鸭子上桥真好玩，让我们一起来唱一唱吧!”　　师：“这又是什么?(鸭蛋)它表示什么意思?”“我们一起听听，这两句有什么不一样?”　　　　三、幼儿理解并尝试演唱第二段歌词。时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，

5、方能值得回味，方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里　　1、幼儿尝试用自己的语言演唱第二段歌词。　　师：“八只鸭子在桥上，小桥晃得厉害，小鸭子都站不稳了，我们来表演一下吧!”(听间奏)　　师：“小鸭子想下桥了，你们听着音乐试着来唱唱小鸭子下桥的事情，好吗?”幼儿自由编唱。　　　　2、幼儿倾听教师范唱第二段歌词，引进新的歌唱经验。　　师：“小朋友唱得真不错。但我有一种和你们不一样的方法来唱小鸭子下桥的事情，想听吗?”　　教

6、师唱：“八只鸭子桥上走，对不对?走了一只桥上还剩几只鸭子?……”“我和你们的方法有什么不一样?”(鼓励幼儿说出8到1的递减)　　3、幼儿有节奏得朗诵歌词。　　师：“让我们一起用这种方法说说鸭子下桥的事情吧!”教师用动作提示8到1的递减。　　4、幼儿学唱第二段歌曲。(2遍)“鸭子下桥真有趣，相信小朋友用歌声来表现会更好听!”　　四、幼儿跟随音乐表演唱歌曲《鸭子上桥》。　　1、幼儿听音乐学习完整演唱这首歌曲。　　师：“现在让我们听着音乐一起来完整的演唱这首歌曲《鸭子上桥》。”时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这

7、就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里　　2、幼儿跟随音乐表演唱。(2遍)师：“这里也有三座小桥呢，让我们一起来过桥吧!”提醒幼儿注意自己是第几只鸭子。大班音乐课教案2　　◆动作建议：　　1、A段八拍一个乐句，乐句的前四拍是4下剪的动作，后四拍则变一个造型。　　2、教师在B段中的示范动作尽量要优美。用教师自己的体态去感染孩子。　　3、教师B段音

8、乐中，做前、后、左转、右转吊线暗示，教师鼓励幼儿理解后应尽快按暗示的方向变化身体位置和姿势。　　◆教学活动建