大班语言诗歌教案

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1、学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里大班语言诗歌教案　　初步感知，理解诗歌知道“亲”代表的是爱和关怀，并学会用语言和动作表达。以下是小编为大家整理分享的大班语言诗歌教案，欢迎阅读参考。　　【设计意图】　　如果以一个成年的感觉去看这首诗，也许感觉诗歌太长了，诗歌不压韵，诗歌形式没有规律。事实上诗歌中阳光与日历的亲、天花板与篮球的撞、鞋尖与石头的踢、包括鸟大便亲我的头等这些在孩们眼里多么美好，诙谐与幽默、亲切、好玩的事。但诗歌内容却贴近孩子们的生

2、活，反应了孩子们对生活的态度，就如纲要中所说：贴近幼儿生活来选择感兴趣的事物和问题，有助于拓展幼儿的经验和视野。有助于发展孩子们对生活的理解，极大的影响幼儿的社会态度。为此我设计本次活动，帮助孩子理解“亲”的含义。　　【活动目标】　　1、初步感知，理解诗歌知道“亲”代表的是爱和关怀，并学会用语言和动作表达。　　2、根据歌曲《碰一碰》的结构形式，尝试替换歌词，创编产表演歌曲《亲一亲》　　3、感知并体验“亲和被亲”的快乐，乐意与别人分享爱的情感时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全

3、方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里　　【活动准备】　　电脑课件《我被亲了好几下》、16幅小图片。　　幼儿会唱歌曲《碰一碰》，会做“碰一碰”游戏。　　【活动过程】　　1、导入活动，玩“亲一亲”的游戏。　　★师：小朋友们，你们想被老师亲一下吗？　　幼：“想”　　★教师走到幼儿的跟前蹲下，变换自己不用的方式亲孩子，如：脸碰脸亲一下，搂一搂、抱一抱孩子，拍一拍孩子等让孩子感到老师对孩子的爱。　　2、

4、启动幼儿回忆还有谁亲过自己，引出儿童诗《我被亲了好几下》　　★师：小朋友，还有谁亲过你们？你们还看见谁亲谁一下，是怎么亲的？你想亲谁一下呢？　　幼：“爷爷亲过我、爸爸、妈妈亲过我、姑姑、阿姨亲过我等”，“我想亲妈妈一下、我想亲爸爸一下、我想亲老师一下”。　　★师：刚才老师亲了小朋友一下，老师被小朋友亲了好几下。　　下面我们一起来欣赏《我被亲了好几下》　　3、出示图片，教师朗诵诗歌、幼儿初步熟悉诗歌的内容时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方

5、能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里　　★在朗诵过程中，采用等待、留空的方式让幼儿参与到讲述活动中在教师的带领下说出“好几下”。　　4、根据画面内容，帮助幼儿进一步学习和理解诗歌内容　　☆师：诗歌里有谁？阳光亲了什么一下？爸爸亲了谁一下？风亲什么好几下？天花板被什么亲了下下？………　　5、播放课件进一步感知并理解“亲”的含义。　　☆师：小朋友，你们想不想知道他们是怎样“亲”的呢？我们一起来看一看。　　播放课件后提问：谁知道诗歌中的

6、“亲”说的是什么意思？　　为什么说阳光亲了日历一下？为什么说风亲衣服一下？为什么天花板亲了蓝球一下？　　☆教师带领幼儿完整地跟着课件朗诵诗歌　　6、引导幼儿迁移经验，感受“亲一亲”的乐趣　　☆师：你想亲谁一下吗？你想用什么样的方式或动作亲他们？　　☆教师让幼儿找同伴相互之间抱一抱、亲一亲。　　☆师：你刚才亲了小朋友什么地方？例：手、脚、身体、脸等。　　☆师：我们这有许多听课的园长、老师，我们也用不同的动作或方式亲一下她们。时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多

7、彩，方能值得回味，方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里　　☆师：小朋友除了和老师小伙伴亲一亲还想亲什么东西或者被什么东西亲一亲？　　☆启发幼儿说一说，做一做，可以亲一亲钢琴亲一亲小椅子，活动室内的其他物品。　　7、根据歌曲《碰一碰》的结构形式，创编表演歌曲《亲一亲》　　☆教师示范唱《亲一亲》让幼儿了解仿编的基本内容　　☆启发幼儿根据歌词内容做相应的调整，例如：将原歌词中“找一个朋友”改成“找×××或找一位老师”，将“碰一碰”改成

8、“亲一亲”，“碰哪里”改成“亲哪里”。