复习圆轴对称图形数学教案设计

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1、学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里复习圆轴对称图形数学教案设计　　复习圆、轴对称图形，数学教案－复习圆、轴对称图形。　　１、使学生进一步掌握相关图形的特征及运算。　　２、使学生的空间观念和想象能力得到培养。　　１、口算：　　在听算本上听算《口算卡片》。　　统计３分钟以内做完的同学加以表扬，然后指名报答案。　　全班统一核对，老师选重点点拨，集体订正。　　２、口答：　　指名回答上一节课所学知识。解答百分数应用题应该注意什么？　　１、复习圆的概念。设计如下

2、问题：　　圆的圆心是如何确定的？　　什么是半径、直径，同一个圆的半径和直径有什么关系？　　不同的圆有不同的圆周率吗？　　什么是圆的周长？什么是圆的面积？　　２、复习圆的周长和面积的计算：　　做１４３页的第１１题。　　集体讲评，让学生说一说圆周长的计算公式及面积的计算公式。　　教师和学生一起回忆公式推导过程，小学数学教案《数学教案－复习圆、轴对称图形》。时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱

3、而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里　　在小黑板上出示如下问题：让学生口答。　　Ａ、填空：圆周长是其直径的倍。　　大圆的半径是小圆的３倍，大圆的圆周长是小圆的倍。　　B、判断：圆周率等于3。14　　圆的面积大小只与半径的长短有关。　　集体讲评。　　3、复习轴对称图形。做练习三十五的第二十六题。然后集体讲评。　　１、做练习三十五的第23题：　　全班座练，指名板演。教师巡视，指导补偿生。　　统一讲评，集体订正。重点讲清：图形的特点。　　２、做练习三十五的第24题：　　全班座练，指名板演。教师巡视，指导补偿

4、生。　　统一讲评，集体订正。重点讲清：运用的公式。　　在Ａ本上做练习三十五的第30题。　　五、当天检测：　　在Ｂ本上做练习三十九的第28、29题　　数学教案－复习圆、轴对称图形　　时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!