图形的运动教学计划

《图形的运动教学计划》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里图形的运动教学计划　　教学计划要体现课程结构的综合性、均衡性和选择性，下面就是为大家带来的图形的运动教学计划，请看：　　图形的运动教学计划【1】　　1.模块(或章节)：第七单元第二课时2.年级：四年级数学下册。　　3.所用教材版本：人教课标XX版4.学时数：1课时　　本教学案例参与人员基本信息　　(一)学习目标　　1、会在方格上画出一个简单图形沿水平或垂直方向平移后

2、的图形，并通过平移后的图形判断平移的方向和距离。　　2、会利用平移解决一些简单的实际问题。　　3、通过积累的感性经验，建立平移图形的步骤与方法学习重难点：　　重点：能在方格上画出规定方向和距离的平移后的图形，能根据平移后的图形判断平移的方向和距离。　　难点：理解平移的距离是图形中“对应点之间的格子数”，掌握正确的平移步骤与方法。　　(二)内容分析　　“图形的运动—平移”这一内容是人教版四年级数学下册的学习内容，之前在二年级的时候学生经历过。这次是认识平移。本单元的平移主要是了解平移的两个参量时间如白驹过隙，弹指间，我已

3、在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里：移动的方向和移动的距离。教材分两个层次进行编排：第一层次是已知移动的方向和移动的格数，画出平移后的图形。第二层次是已知平移后的图形，让学生根据平移前后的图形确定移动的方向和移动的格数。这部分内容还包括利用平移知识解决一些简

4、单的实际问题。　　(三)学生分析　　学生已初步感知生活中平移现象，初步认识了平移，又在前面研究了三角形、平形四边形和梯形等平面图形的特征。以上内容的学习为本单元的学习奠定了知识基础和经验基础。但在平移的过程中，学生可能会对平移的距离产生错误的认识，这是教学中要克服的难点。教学中，要引导学生探索如何抓住图形的关键点，把图形的平移转化为关键点的平移，积累平移图形的感性经验，体会图形平移的特点，加深对图形平移的认识。　　(四)教学策略设计　　1.教学方法设计　　教法上，利用学生感兴趣的生活情境，激发学生的求知欲。关键概念采用

5、老师讲授(如：对应点)整体采用情景问题解决的方法，步步深入，环环相扣。　　2.关于教学流程和教学活动的设计思路时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里　　本节内容主要应用PPT课件与电子白板授课软件来服务于教学。通过PPT中学生熟悉的生

6、活情景来动画再现，吸引学生快速投入到学习中，并唤起学生的生活经验。电子白板软件主要为了解决平移的方法及步骤，以及理解平移的距离是图形中“对应点之间的格子数”这一难点而设计的。实现从简到难，从点到线再到平面图形的过渡式教学，也是课件应用的重点。教学中，教师要把握好以上几点，方能发挥课件的最大作用。　　本节课，设计初衷是通过白板软件的拖拽功能、动画播放等功能，最大程度地吸引学生全员参与到学习中来，并通过讨论、观察课件来解决难点问题。在讨论的过程中学生有一些困难，为此在观察例3前我安排了一个移点和移线的复习，帮助学生尽可能地

7、少走弯路。在教学中，出现了以下问题：　　1、学生上台操作出现不熟练地情况，导致课堂时间紧张。　　2、部分学生对对应点这个概念理解还有点模糊，更不理解图形平移的距离就是对应点之间的距离，在数图形平移的距离、平移图形时不熟练。　　3、课堂检测没有时间平价及统计。同时，这节课有以下几点做地较好：　　1、知识难度铺垫较好，层层深入，从数对应点之间地距离到图形之间的距离，再到平移点、线段、图形，较好地解决了难点问题。时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜

8、苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里　　2、通过问题情景的引入，激发了学生对知识问题的探究，有利于平移方法的掌握。　　图形的运动教学计划【2】　　能直观地