图形的运动一教学计划

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1、学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里图形的运动一教学计划　　引导语：在管理学中，计划具有两重含义，其一是计划工作，是指根据对组织外部环境与内部条件的分析，提出在未来一定时期内要达到的组织目标以及实现目标的方案途径。下面是小编为你带来的图形的运动一教学计划，希望对你有所帮助。　　1．通过观察、操作体验初步感知旋转现象。　　2．能说出一些生活中所见到的旋转，知道旋转是一种运动，是物体围绕一个点或一个轴所作的圆周运动。　　教学重点：初步感知旋转现象。　　教学难点：能画出一个图形旋

2、转后的图形。　　教法：演示、对比　　学法：动手操作、合作交流　　学前准备：主题图、自制教具、小线绳、剪刀、大头针。　　一、导入新课，揭示课题　　判断下列运动是平移还是旋转，要求用手势告诉。　　开启电扇、转盘、拧螺丝、滑雪、走动的钟表、拉抽屉、小船行驶、转动方向盘。　　二、揭示目标　　本节课我们的学习目标是初步感知旋转现象。能说出一些生活中所见到的旋转，知道旋转是一种运动。　　学习例3时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(

3、她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里　　1．出示教材p31页例3主题图三幅画面，要求学生认真观察。　　2．说一说图说的是什么？　　先让学生在各小组内拟一拟，然后指学生讲一讲。　　3、观察这些游乐项目，它们有什么共同点？　　师小结：上面三幅图中的物体都是围绕一个点或一个轴作圆周运动。这就是我们今天学习的旋转。日常生活中存在着许多旋转现象。　　4．想一想、说一说：生活中还有哪里有旋转现象？　　完成教材p31页下方的“做一做”　　1．让学生用剪刀剪下教材p129页的三色小圆片，指导他从用大头针在小圆片正中心穿一小孔，双

4、着穿进绳线。　　2．让学生将绳线转成，两手拉着线的两端，用力拉一拉，就会发现快速旋转后，看到的是圆片变成了一种颜色了。　　3．教师个别辅导动手能力稍差的同学。　　强化训练　　小黑板出示教材p34页练习七第7题主题图画面。　　说一说图中有几幅画面？各讲的是什么？　　小组讨论，合作完成，集体形成判断的理由。　　各小组选派代表发表本组的意见，说一说判断的理由。．教师评价激励。　　堂清作业时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她

5、)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里　　小学生学习报《同步检测题》1—4题。　　时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!