高中体育与健康法制渗透教学方案与对策--王永洁

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1、.....页眉作品编号：钟山区中小学学科教学渗透法制教育优质课（优秀教学设计、优秀论文）评比活动作品封面学科类别：高中体育与健康作品标题下压式传接棒教学设计作者姓名王永洁学校地址六盘水市第一实验中学联系电话18216773752接力跑是以几个人相互配合，密切合作，分别跑完个自规定距离的集体项目，又是田径中唯一体现集体合作的运动项目。本课以“健康第一”的指导思想，旨在培养和激发学生参与活动的兴趣，强调在教学中以学生为主体，改变教师灌输、学生被动接受的传习式教学模式，使学生学会自主学习、合作学习、探究学习，通过亲身经历过程，内化为对体育的兴趣与能

2、力。本课通过教学比赛引导学生对《反兴奋剂条例》的认识，引导学生知法懂法，守法护法，以正当形式参与比赛个人诚信承诺（在括号内打“√”）1.作品为本人原创，并非从网上直接下载或抄袭他人。（√）2.所写案例真实，源于本人亲历的教育教学。（√）备注：一、学科类别：1、小学品德与生活（品德与社会）；2、小学语文；3、小学数学；4、小学英语；5、小学科学；6、小学美术；7、小学音乐；8、小学信息技术；9、小学体育与健康；10、初中思想品德；11、初中语文；12、初中数学；13、初中英语；14、初中历史（历史与社会）；15、初中地理；16、初中化学；17、

3、初中生物；18、初中物理；19、初中美术；20、初中音乐；21、初中信息技术；22、初中体育与健康；23、高中思想政治；24、高中语文；25、高中数学；26、高中英语；27、高中历史；28、高中地理；29、高中化学；30、高中生物；31、高中物理；32、高中美术；3、高中音乐；34、高中信息技术；35、高中体育与健康；36、综合（凡不是纯学科性的论文都归在这一类）二、作品题目不要太长。教学设计直接点明是什么课的设计，如：《祝福》教学设计（不要把某某版第某册第某课作为题目的组成部分）。.....页脚.....页眉《下压式传接棒》教学设计六盘水第

4、一实验中王永洁学习阶段：高一年级领域目标：运动参与教学内容：下压式传接棒一、教学设计说明在全面推进素质教育的今天，学校体育作为学校教育的重要组成部分，同时作为素质教育的突破口越来越被重视起来。体育教学是学校体育最有效的实施手段，随着新课程改革的不断深入和发展，体育与健康课已经在学生的学习生活中占据了非常重要的位置。新的课程理念强调体育教师在教学中要树立“健康第一”的思想，以学生发展为本，激发学生的运动兴趣，重视学生的主体地位，形成学生自我发展的个性和终身体育意识。本课旨在培养和激发学生参与活动的兴趣，强调在教学中以学生为主体，改变教师灌输、学

5、生被动接受的传习式教学模式，使学生学会自主学习、合作学习、探究学习，通过亲身经历过程，内化为对体育的兴趣与能力。在教学比赛中教师充当裁判，公平公正，树立良好的形象，或参与比赛，拉近师生之间的距离，在教学的同时，渗透《反兴奋剂条例》，引导学生学习法律法规，做一个知法懂法守法护法的好青年，学生在学习技术的同时要求理论与实践相结合，掌握一定科学锻炼的理论和方法，深化学生对体育运动的认同与理解。二、教学分析（一）教学内容分析接力跑是以几个人相互配合，密切合作，分别跑完个自规定距离的集体项目，又是田径中唯一体现集体合作的运动项目。它深受学生的喜爱，并有

6、较多的思想教育因素。接力跑与快速跑技术基本相同，不同的是接力跑有传递接力棒的的技术，要求各棒队员的协调配合，保证在快速跑中完成传接棒。接力跑的练习，在提高学生快速跑的基础上，能进一步增强学生在快跑中完成传接棒动作的准确协调和思维能力。我们采用循序渐进的练习方法，使学生熟练掌握传接棒的技术动作，体会在学习中获得的成就感，积极地参与，更好地完成教学目标。（二）教学对象分析：一切教学活动都是为了学生的发展，教学是为学习的主体——学生而设计，教学目标的实现也是通过学生来实现的，因此必须重视对学生的分析。学生分析从以下三方面入手：（1）、学生一般特征分

7、析：16-18岁高中阶段的学生精力充沛，处在长身体时期。兴趣广泛、求知欲强、有较强的竞争意识。形象思维发展迅速、独立思考和独立练习能力相对教初中好、注意力集中时间教初中长。（2）、学生体育学习风格：对体育与健康课有浓厚的兴趣，课上好动，愿意比赛和游戏，有较强的模仿能力，对新异的动作和练习方法有很大的兴趣。（3）、学生初始能力和教学起点的确定：学生从小学一年级就学习了跑的技术。对于跑大家都就得很枯燥，然而大多数学生对4x100接力比赛有很大的兴趣。三、教学目标根据新课程运动参与领域目标，高中学生身心发展水平四目标，以及我对教材的分析制定以下教学

8、目标：（一）运动参与目标：使85%--90%的同学参与到课堂学习中来，培养学生运动参与意识。（二）知识与技能目标：通过教学使参与课堂的85%--90%学生掌握接力跑