七下第五单元第十二课2社区考察教案设计.

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1、七年级下第十二课我们的生活2《社区考察》教学设计课题社区考察执教者武宣县民族初级中学杨立刚解读理念教学中，老师要从社会生活入手，结合学生身边的事例，通过活动，让学生从直观感受这种新的学习方式的方法和步骤，培养学生自主学习能力以及创新能力，引导学生从力所能及的小事做起，进一步完善学生的人格。解读学生现在的学生大多数是独生子女，缺乏独立能力，生活场所的局限对自己生活的社区不太了解，需要对社区考察能力进行训练，让学生掌握社区考察的方式，增强学生服务社区的意识。解读教材内容目标教学目标情感态度价值目标1、引导学生增进关心社会的兴趣和情感，养成亲社会行为；2、增强责任意识，能够积极

2、参与社会公益活动，服务社区、社区的意识。能力目标1、培养学生参与社会公共生活的能力；2、了解社区考察的一般步骤，培养初步的社会调查能力，并初步具备发现问题、分析问题和解决问题的能力，培养参与社会实践的能力。知识目标1、使学生了解社区考察的一般步骤，明确每一步的基本要求及操作策略。教学资源图片资源、视频资源、课堂生成的资源教学重点1、掌握社区考察的一般步骤，明确每一步的基本要求及操作策略。教学难点1、制定社区考察的操作性策略。解读方法教学准备创设教学情境、图片教学方法活动探究、启发式教学法学习方法自主学习、小组合作学习探究教学手段多媒体、白板辅助教学教学过程教学环节教学内容

3、教师活动学生活动设计意图新课导入导入：一起看图片新闻教师播放课件图片：北京西城区获全国和谐社区建设示范城区以及武宣近年来变化的图片：教师提问：与优秀社区比较，我们所生活的社区有哪些独特之处，又有哪些不足之处？你们知道我们县城的社区吗？应该通过什么样的途径和方法来加以改善呢？学生思考并回答问题。通过看新闻，让学生明白，社区的生活就在我们身边。我们武宣县的社区有了较大的发展。与优秀的社区相比，还有一定的差距。环节一自主学习，小组内交流学习成果。2.社区考察1、社区考察的目的（意义）： 2、社区考察的程序（步骤）：3、考察方案的具体内容：4、实施考察活动要做好哪些考察记录？学生

4、看教科书，了解社区考察的基本步骤。（组织考察小组；确定考察问题；制订考察计划；实施考察计划；撰写考察报告和交流考察结果）通过独学，培养学生自主学习的能力，通过群学培养和增强学生的合作意识，激发学生的创新精神。5、撰写考察报告一般应包括什么内容？6、交流考察结果的方法之一就是举行报告会。报告会的程序有哪些？各小组内交流学习，会的教不会的。环节二活动探究1.“我是小小调查员”调查任务分配及小组内分析交流。进入21世纪，在广大人民群众的努力下，我们武宣县人民生活水平有了很大的提高了，出现了大大小小的小区，为了我县能更好的发展，请同学们在我县城中社区开展“我是小小调查员”活动。活

5、动任务分配（周末各小组同学自行组织完成）：第一组：公共设施（学校，医院、商场，广场等各种服务）。第二组：绿化与环境卫生。第三组：老年人情况。第四组：困难人群。第五组：交通状况。第六组：群众的文化与文体活动。第七组：邻里关系。第八组：社区治安、安全。各小组通过调查得来的各种相片、拍摄、录音、记录等进行分析研究，搜集好的方面及不足的方面，提出解决的建议。通过学习活动，培养学生的收集信息，处理信息，分析信息的能力，初步培养学生的观察能力，解决问题的能力。2.社区考察报告会教师安排学生分小组展示相关的调查活动。1.主持人：科代表。2.按小组循序发言。3.时间每小组发言控制在3分钟

6、之内。各小组派代表上讲台展示本组考察的结果。主要从好的方面及不足的方面，提出解决的建议。通过学习活动，让学生增强责任意识，初步掌握解决问题的方法及考察报告的书写。通过学习活动，让学生明白交流考察结果的方式之一是举行报告会。环节三分析交流出谋划策、改善面貌教师归类总结。教师指出“怎样解决问题”，哪些问题是我们能够帮助解决的？我们可以做些什么？每个学习小组共同出谋划策、就如何改善社区面貌提出建议，撰写考察报告。通过学习交流展示，增强责任意识，能够积极参与社会公益活动，服务社会。全班合作完成一个关于我县社区发展的规划，送交社区管理部门。（1）学生小组归类、整理调查资料，分析原因

7、。（2）学生代表发言，板书设计1.分组一、分组和选题社2.选题区1.制定考察方案考二、方案与实施察2.实施考察方案1.撰写考察报告三、分析交流2.交流考察结果教学效果预测通过本节学习，学生掌握社区考察的一般步骤，明确每一步的基本要求及操作策略，增强责任意识服务社区的意识，能够积极参与社会实践公益活动，学生处理问题、分析问题、解决问题的能力得到增强。