高一学生物理学习心理障碍的调查与研究报告

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1、.高一学生物理学习心理障碍的调查与研究摘要：对于许多高一学生来说物理是最难学的学科，是学生最怕也是最不爱学的学科。我试图从学生学习物理科学习动机,学习方法、学习习惯,学习压力,物理教师,学生性别等五方面进行调查分析，找出高一学生对于物理学不会、不爱学的原因，为老师改进教学方法，提高教学质量，学生改进学习方法排除学习障碍，为使物理成为一门学生学得会、喜欢学的学科提供一些参考建议。关键词:高一学生物理学习心理障碍引言：本人在从事中学物理教学中发现许多高中生都感觉物理难学，许多学生都是因学不好物理而失去了选择理科的机会，且大多都是经过高一一年的

2、学习感觉物理难学，对物理失去兴趣，从而认为自己不适合学物理。本人在和许多在校高中生及已毕业的学生的交谈中发现，他们大多数人感觉物理就是一些远离生活的理想化抽象化了的所谓物理现象和一些枯燥而毫无意义的物理概念及物理规律的堆积，不能引起人的兴趣，且即使花了很多时间也学不会。物理本是一个极富魅力的学科，物理学的研究对象丰富多彩，物理的思维理性而流畅，物理的研究方法严谨而富有创造性，但是为什么会使这么多人望而却步呢？高一学生学习物理的障碍在哪儿呢？1高一学生学习物理的心理障碍的调查：就此问题，我在我校高一年级各个班学生中进行了一次问卷调查，借此了

3、解高一学生在学习物理的心理方面的情况。1.1问卷的设计及发放：问卷从学生学习物理科学习动机；学习方法、学习习惯；学习压力；物理教师影响；学生性别等五方面进行调查。此次调查共发出问卷106份，回收106份，回答率为100%,其中有男生60人，女生46人。-..1.2问卷及问卷调查结果：问卷及问卷调查结果见表一、表二、表三、表四、表五。从调查结果看，我校相当部分高一学生对物理课的学习心理、学习行为存在不同程度的障碍，是学习效率不高，成绩不好的症结所在。1.2.1相当部分学生对物理课的学习有明显厌学心理，学习欲望不强。表一：关于物理科学习动机的

4、调查问题A1.你讨厌上物理课吗？项选是的有时不是占总人数的百分比（单位：%）12.352.934.9问题A2.你认为学习物理课项选很苦很累无可奈何乐在其中占总人数的百分比（单位：%）24.960.534.5问题A3.你喜欢现行物理课教学模式吗？项选喜欢不喜欢无法忍受占总人数的百分比（单位：%）41.856.41.8问题A4.你获取物理知识项选很积极仅在课堂上根本没有兴趣无奈，被逼要学习占总人数的百分比（单位：%）18.868.87.74.7问题A5.没有教师或父母督促你能主动学习物理吗？项选能主动有时主动不主动占总人数的百分比（单位：%）

5、15.568.07.5完全不讨厌学物理的学生占34.9%；认为学习物理乐在其中的占学生33.9%，其余的则认为学习“很苦很累”或“无可奈何”；喜欢现行物理老师的教学模式的占41.5%；没有教师或父母督促，能主动学习的才占15.1%；调查统计数据表明，在我校高一半数以上学生不喜欢现行老师的教学模式，因而对学习感到很苦很累，无可奈何。-..1.2.2部分学生不够重视物理课学习方法的改进，未形成良好的学习习惯见表二所示，表二：关于物理课学习方法、学习习惯的调查问题B1.你在物理学中遇到困难的原因(多项选择)项选课本內容太深基础不好数学能力跟不上

6、没有掌握学习方法其他占总人数的百分比（单位：%）34.047.139.075.535.0问题B2.你现在的学习方法与初中的相比项选没变化,照样能应付改进了许多,学起来得心应手占总人数的百分比（单位：%）82.117.9问题B3.上完课后你通常？项选知道书上的公式，有时不会用懂得公式，但运用不够灵活对课本知识理解较好,能融会贯通还掌握了课本以外的许多知识占总人数的百分比（单位：%）4.245.35.72.8问题B4.你解物理题时？项选套用公式照搬老师讲的方法寻找多种解法其他占总人数的百分比（单位：%）54.815.81119.5问题B5.面

7、对物理老师布置的学习任务是否一坐到桌前就开始去做？项选能马上开始有时不能马上开始怎么也不能马上开始占总人数的百分比（单位：%）5.770.823.6在物理学中遇到困难的原因(多项选择)：没有掌握学习方法占75.5%；现在的学习方法与初中的相比 部分学生对物理课的学习有明显厌学心理，学习欲望不强。见表一:示,没变化的占82.1%；解物理题时套用公式或照

8、搬老师讲的方法占54.8%，15.8%；一坐到桌前就开始学习的不到6%。事实上，学生学会物理，到自己会用物理差距还非常大。从问卷调查可看出，大部分的学生还没有掌握正确、合适的学习方法，这已是他