龚小蓉《论语十二章》导学案

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1、《<论语>十二章》导学案（7上）课型：新授主备：龚小蓉课时;二课时学生：【教学目标】1、能正确流畅地熟读并背诵全文。2、阅读浅易文言文，积累常见的文言词语。能借助注释和工具书理解基本内容。3、认识并调整自己的学习方法和态度；激发热爱民族经典文化的热情。【教学重点】诵读课文，积累文言词语。知识链接：文言文中“而”字的用法有：1、表转接（转折）（可是，但是，却）2、表顺接：表并列、表承接（顺承）、表修饰学习过程【预习检测】1、文学常识填空《论语》是一部______体散文集,是孔子的_______和____

2、________所辑录的孔子及其弟子的言行录。宋儒把《论语》和《_______》《________》《________》合称为“四书”。孔子,名______,字_______,______家学派创始人,思想核心是______,政治上主张_______，鼓励人们________,即“出来做事”。开______讲学的风气,传说有弟子_______人,身通六艺者_________人。孔子本人也被历代统治者尊奉为至圣先师。【学习过程】第一课时一、自主学习1、听范读：注意听字音、句读。(注意做笔记)——用自己喜

3、欢的方式把课文读一遍——和学习伙伴互相听读。2、给加点字注音论语说愠省逾罔殆箪堪肱笃3、参考注释或查阅工具书，理解重点词语的含义。（自己弄不懂的，等会小组内提出）时习：愠：信：传：立：天命：耳顺：罔：逾：殆：川：乐（之者）：曲肱：于我如：笃：焉：斯：4、找出通假字并解释：（通假字的读音和所通的字应该一样）不亦说乎：吾十有五而志于学：5、古今异义⑴学而时习之：　　时古义：____________今义：___________⑵可以为师矣：　　　可以古义：____________今义：___________

4、3⑶择其善者而从之：　　善者古义：____________今义：___________⑷五日三省吾身：　　　三古义：____________今义：⑷饭疏食饮水：疏古义：____________今义：6、词类活用。温故而知新故：新：饭疏食饮水传不习乎：7、翻译句子可以为师矣三军可夺帅也，匹夫不可夺志也择其不者而从之8、结合结合注释及工具书口头翻译全文。（提示：先独立逐段自译，在有困难的词句下画红线，然后在小组内交流疑难）二、问题交流（学科组长主持）1、语文组长组织小组成员集体朗读文章。(注意读准确、通顺

5、)2、学习伙伴交换检查导学案，检查自主学习内容2-7。3、对自主学习中疑难及答案不一致的，在小组内讨论交流，有争议的做上记号，派同学上黑板板书。三、展示提升分小组翻译文章。（其他同学认真倾听，及时补充）四、巩固达标1、抄写源于本文的常用成语2、判断题。（1）孔子是战国时期的人。（）（2）《论语》是孔子自己编写的书。（）（3）孔子是我国古代伟大的思想家、哲学家、教育家。（）（4）《论语》的“论”读“lùn”。（）（5）“三人行……”，“三”在古代表示多数，不是具体数字。（）3、根据“而”字的用法归类。 

6、（1）学而时习之。 （2）择其善者而从之。 （3）人不知而不愠。 （4）温故而知新。（5）学而不思则罔。 表并列的有表顺接的有表转接的有表修饰的有第二课时一、自主学习1、课文里哪些话是谈学习态度的，哪些话是谈学习方法的，哪些话是谈修身做人的？在书中用三种不同的符号标示出来。32、在本文论述的学习方法和学习态度中，你认为最有价值的是哪一点？为什么？在学习生活中，你在哪一方面做得最不够，今后有何打算？3、背诵课文二、巩固练习（一）、填空：1、《论语》是记录的一部书，是　家经典著作之一，共篇。孔子，名，字，

7、　　　　时期鲁国人，我国古代伟大的　　　　、　　、　　。2、论述学与思辩证关系的一句话是3、青岛啤酒节开幕之际，主持人说：“孔子说过!”对远道而来的朋友，我们感到由衷的高兴欢迎。4、当别人不理解自己时，我们应该不恼怒，保持应有的风范，正如论语中所说5、唐太宗有一句名言,“以人为鉴，可以知得失”。由此可以联想到《论语》中孔子的话，6、曾子以为治学的人应该重视品德修养的句子.7、《论语》中说向一切人学习，随时随地都要注意学习的句子8、论述要学习别人的长处，还要借鉴别人的短处的句子是9、阐述读书求学问的态度

8、是以求学为快乐的句子是（三重境界）10孔子感叹时光易逝，以勉励自己和学生要珍惜时间求学的句子是：（二）、用现代汉语准确的表述下列语句的意思。 学而不思则罔，思而不学则殆人不知而不愠,不亦君子乎?为人谋而不忠乎,与朋友交而不信乎?温故而知新,可以为师矣.博学而笃志切问而近思（三）、一词多义可以为师人不知而不人不知而不为而温故而知知为人谋博学而笃志温故而知3