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时间:2018-12-12
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1、-11不古不今之學與陳寅恪的中古史研究[1]黃清連[2]一、前言陳寅恪先生(1890-1969)是中國近代重要的史學家,在他生前,就已望重士林,蜚聲國際。近年來,陳氏史學更引起海峽兩岸及國際漢學界廣泛討論,相關研究極多,儼然已成“顯學”。但陳氏史學內容繁奧,其所專精的中古史研究,對後繼者造成的影響,更是難以估計。支持、反對或修正陳氏中古史論點的著作相繼問世,蔚為近代中古史研究的主流之一。陳氏中古史學論著極多,涵蓋層面極廣。如以研究課題及方法粗加分析,至少可分佛教史研究、唐史研究、詩史互證、六朝史論等四類。如以陳氏論中著重“種族”、“文化”而言,陳
2、氏考證、分析中古史所涉及的領域更包括政治、經籍、宗教、民族、學術、思想、文學等等。排除對陳氏個人資質的空泛讚美,可以試問:究竟是什麽學術思潮、什麽學術訓練、什麽客觀環境,促使或啓發陳氏在研究中古史時切入問題與解決問題?陳氏家世背景使得他早年得以扎下堅實的國學基礎,自十五歲赴日至三十六歲由德返國,陳氏遊學歐美各國幾近二十年,與大唐名僧玄奘一樣到西方取經,可謂“顛沛負笈”。陳氏自三十七歲任教清華至八十歲終於廣州中大,適逢八年抗戰、政權鼎替、文化浩劫等階段,陳氏流離遷徙,眼盲足臏,但仍著述不輟,可謂“流離問學”。本文擬以上述三項問題,即什麽學術思潮、什
3、麽學術訓練、什麽客觀環境為觀察重點,研討陳氏中國史學與東、西方學術傳統之關係。二、從“不古不今之學”談起:學術思潮與古學、今學過去許多學者常認為陳氏自謂“平生為不古不今之學”,是“指國史中古一段,也就是他研究的專業”[3]這個說法似乎是由汪榮祖先行提出,至陳門弟子周一良(1913-2001)再予以肯定,并由陳氏提出該說的相關人物馮友蘭(1895-1990)證實。以下擇要引述他們的論點:汪氏所解的“古”、“今”,是從時間上的古或今,也就是古史或今史賚理解的,他說:寅恪固有異於乾嘉諸老之博雜,亦與梁啟超、王國維之“上下古今之學”(引號為筆者所加),有
4、所不同……陳寅恪何以選擇“不古不今之學”?大致因古史資料每多殘缺,難有定論;而清末民初以來,疑古之風甚熾,學者不免常憑己臆測武斷……此乃“寅恪不敢觀三代兩漢之書”的原因,自不願在證據較少的古史中,爭無謂之勝。近代史料甚多……或即因家世之故,沒有迴避,雅不欲以此為學術研究的主題。此所謂古既不“好”,今又不“成”,只能“不古不今”。然亦不僅如此,寅恪在歐美所學,諸如東方文字與中亞史地,已奠立研究中古史的基礎。再者,中國中古之隋唐乃極燦爛輝煌的時期,有其吸引人之處……研究中古,又以唐史為重點,自非偶然。[4]汪榮祖的說法,在1988年5曰25日至28日
5、於廣州中山大學舉行的“紀念陳寅恪教授國際學術討論會”,得到周一良的正面回應,他所說的“古”、“今”,也是從時間的角度詮釋。周氏在會中發表《紀念陳寅恪先生》,說:.---關於不古不今之學,汪榮祖教授在他的《史學家陳寅恪》中已有明確解釋,認為是指中國歷史的中古一段,亦即魏晉到隋唐這一時期。清華大學1932年秋季的學程說明中,說“以晉初至唐末唯一整個歷史時期”,當係陳先生所擬定。據傳陳先生還曾說過,漢以前歷史材料太少,問題不易說清楚,宋以後印刷術發明,書籍大量廣泛流通,材料又太多,駕馭不易,所以選取魏晉到隋唐材料多少適中的一段作為研究對象。如果此說屬實
6、,也可以幫助解釋為何陳先生選擇了這個不古不今的段落。[5]陳氏自謂“平生為不古不今之學”一段話,是1932年在《馮友蘭中國哲學史下冊審查報告》一文提出的,馮友蘭在1988年11月作《懷念陳寅恪先生》一文,回憶說:三十年代,余之《中國哲學史》(兩卷本)完成時……請寅恪先生審查其學術水平,看其是否合乎標準。寅恪先生曾先後寫《審查報告》兩篇,其第二篇末尾,曾言及寅恪先生自身之學術工作、思想情況:“寅恪平生為不古不今之學,思想囿於咸豐同治之世,議論近乎湘鄉、南皮之間。”其言簡明扼要,為研究寅恪先生之最原始材料。“不古不今之學”是說他研究唐史。[6]以上汪
7、榮祖、周一良、馮友蘭等人解釋陳氏“不古不今之學”,是指中國古代史,多數學者亦不以為異,迄未對於這個牽涉到陳氏學術思想和研究領域的問題,再加深論。至今只有少數學者從不同角度提出發人深省的另解,例如:逯耀東認為“或可另作超越今古文經學,專治乙部之學之解。也就是寅恪先生在《楊樹達論語疏證序》所說:‘平生頗讀中華乙部之作,間亦披覽天竺釋典,然不敢治經。’”[7]逯氏又從陳寅恪所論治史和治經不同申論,說:在史學的範疇之中,寅恪先生說他:“不敢觀三代兩漢之書,而喜談中古以降民族文化之史”,也就是所習言的“不古不今之學”魏晉隋唐之史了。所以,寅恪先生所謂的“不
8、古不今之學”,可以分為兩個方面講,即寅恪先生治非今文,亦非古文經學的乙部之學,另一方面在乙部之學中,他所治的又是“不古不今”的魏晉隋唐之
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