《有个孩子叫咪咪乔》导学案

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1、《有个孩子叫咪咪乔》第一课时一、学习目标 1、掌握生字词。 2、有感情读文，了解并归纳课文内容。学习重点：1、能灵活运用学会的生字生词解决问题。2、能正确流利的朗读课文，概括大意；找出令人感动的句子，谈体会。二、口语交际：三、知识超市：高虹，一九二六年出生，河北新乐人，擅油画。1941年在华北联大文艺学院美术系学习，1957年毕业于中央美术学院油画训练班。历任部队艺术指导、美术家协会书记处书记、军事博物馆美术创作室主任、全国文联委员。作品有《女交通员》、《有个孩子叫咪咪乔》、《决战前夕》、《军委全会》等。  四、运用提升：1、初读课文，圈

2、画生字，读准字音，理解字义，记住字形。别忘了多音字啊。a.我会正确注音：咪    乔    膝     权    伪   哼   垫   歉   噎   刹  警 蹬   婴   碾  戛    疚  模样   惭  愧    兜  我容易写错的字： b.照样子写字并组词：咪     （      ） 乔     （      ）膝     （      ）     权     （      ）  伪     （      ）  哼     （      ）垫     （      ）  歉     （      ）  噎     （  

3、    ）刹     （      ）警     （      ） 掌握这几个字的音序、音节，部首、结构，除课文词语外，我还会给它组其它词语。   c.多音字：   d.形近字： e.近义词、反义词：4 2、再读课文，理解生词的意思，把喜欢的词语写在下面：                                                                      我能选择其中的一个生词造句                                                             

4、                                                         。3、三读课文，我能了解课文的主要内容。本文主要写了                                                                                                                               的事。4.这篇课文中总共有几个角色，在它们之间发生了那些故事？（    五、班级展示交流     六、整理学案，自我评价。 

5、  达标测评：一、火眼金睛漆（    ） 渐（    ） 敬（    ）膝（    ） 惭（    ） 警（    ）二、为加点字选择正确读音。附和（hé hè）   剥(bāo bō)离    抽噎(yē  yè)   一刹(chà shà)那 抚摩（mō mó）    憨态可掬(jūjǔ)  模(mó mú)样 三、比一比，组成词语。膝（    ）   歉（    ）  婴（   ）   惭（   ） 愧（   ）漆（    ）   谦（    ）  樱（   ）   渐（   ） 槐（   ）  第二课时一、教学目标：1．默读课文。

6、正确、流利、有感情地朗读课文。42．了解文中与布娃娃咪咪乔相关的故事，弄清事情的来龙去脉。2．留意故事中的不同人物对布娃娃的态度，了解妈妈的情感变化。4．能就课文中的相关内容，并结合自己的童年生活经历，谈自己的感受和认识。教学重点：留意故事中的不同人物对布娃娃的态度，了解妈妈的情感变化二、口语交际三、能力提升1．课文中的几个人物各是怎样对待咪咪乔的？找出相关句子读一读。女儿对咪咪乔的态度是 妈妈对咪咪乔的态度是： 交警对咪咪乔的态度：2．继续关注课文人物，让我们对课文中出现的女儿、爸爸妈妈、警察、甚至咪咪乔进行评价。（1）你会对文中的“女

7、儿”说些什么？ （2）你觉得课文中的这位妈妈是一位怎样的妈妈？ （3）文中的这位警察叔叔哪些地方让你感动？  四、拓展1、文章的题目如果改成“布娃娃咪咪乔”，你认为怎样？谈谈你的理由。你觉得还可以写一个怎样的题目更恰当？  2．根据文章结尾猜想一下：接下来还可能发生什么事情？     五、学案整理，自我评价 第三课时：一课一练一、课文回放他立正，举手敬礼：“请照顾好你的孩子。”（ ）不把咪咪乔给我，转身几步道女儿面前，（  ）地交给她，（ ）又是一个立正，举手敬礼：“请照顾好你的孩子。1．按课文填空。2．文中第一个“孩子”指的是（   ）

8、，第二个“孩子”指的是（   ）。3．文中“他”指的是（    ），联系上下文说说你觉得他做的怎么样？（