4.1《种群的特征》试题廖纪凤

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1、种群的特征和数量的变化（2014级高二上期期末复习）复习要求1．掌握种群密度的调查方法2．分析种群的特征之间的内在联系3．掌握“J”型曲线和“S”型曲线形成的条件及特征4．列举“S”型曲线在实践中的应用基础自查一．种群的特征1．种群密度　　(1)概念：。(2)调查方法①样方法②标志重捕法：适用于活动范围大的动物。想一想　标志重捕法的使用条件是什么？2．出生率和死亡率：。3．迁入率和迁出率：。4．年龄组成(1)概念：(2)类型①增长型：。②稳定型：。③衰退型：。想一想　影响种群数量变化的决定因素有哪些？　二、种群数量的变化1．构建种群增长模型(1)方法：。(2

2、)意义：更直观地反映出种群数量的增长趋势。　2．种群数量增长的“J”型曲线(1)条件：。(2)数学公式：(3)特点：。3．种群数量增长的“S”型曲线(1)条件：(2)概念：。(3)K值：又称，在的情况下，。(4)特点：。课堂深化探究一．种群数量特征之间的关系分析1．各数量特征之间的关系(1)分析种群数量特征模型、理解种群数量特征：(2)析图①是种群最基本的数量特征。②是决定种群大小和种群密度的直接因素。③不直接决定种群密度，但是能够用来预测和影响种群密度的变化趋势。④除图中影响因素外，等都影响种群密度的改变。⑤预测种群密度(种群数量)的变化趋势首先依据的是，

3、其次是，由此推导预测出种群的关系，从而确定种群的变化趋势。2．种群的年龄组成图解及分析(1)模式图①图解②析图种群年龄组成情况出生率和死亡率情况种群数量变化趋势所属类型A幼年多，老年少B各年龄期比例适中C幼年少，老年多特别提醒　年龄组成为稳定型的种群，种群数量不一定保持稳定。因为出生率和死亡率不完全取决于年龄组成，还与气候、食物、天敌等有关，譬如遇到剧烈的气候变化，可使种群数量急剧减少。此外，种群数量还与迁入率、迁出率直接相关。(2)曲线图①图解②析图(3)柱形图①图解②析图(4)统计图①图解：下图A、B为两个国家人口的年龄组成图，纵轴表示年龄，横轴表示各年

4、龄段人口占总人口的百分比。②析图：3．种群密度调查标志重捕法样方法适用对象统计方法注意问题特别提醒　(1)城市人口的剧增——迁入率>迁出率造成的。(2)中国人口的增长——出生率>死亡率造成的，不能单纯说是出生率高造成的。(3)计划生育政策——控制出生率，使增长率下降。(4)利用性外激素诱捕雄蛾——改变性别比例来降低出生率。(5)将性外激素释放到大田里，干扰雌雄蛾正常交尾——降低出生率。(6)性别比例中，♂多于♀的如蚂蚁等；♀多于♂的如人工控制的种群——牛、鸡等。二．种群数量的变化曲线1．种群数量增长的“J”型与“S”型曲线模型比较项目“J”型曲线“S”型曲线

5、增长模型前提条件种群增长速率种群增长率K值有无曲线形成原因联系2.K值与在实践中的应用灭　鼠捕　鱼(最大增长速率)K值(环境容纳量)3.K值变动的示意图(1)同一种生物的K值。在环境不遭受破坏的情况下，；当种群数量偏离平均值的时候，。(2)环境遭受破坏，；当生物生存的环境改善时，。三．实验探究　探究“培养液中酵母菌种群数量的变化”实验原理1．在含糖的液体培养基（培养液）中酵母菌繁殖很快，迅速形成一个封闭容器内的酵母菌种群，通过可以测定。2．等是影响种群数量持续增长的限制因素。3．酵母菌计数方法：。先将盖玻片放在计数室上，用吸管吸取培养液，滴于盖玻片边缘，让培

6、养液自行渗入。多余培养液用滤纸吸去。稍待片刻，待细菌细胞全部沉降到计数室底部，将计数板放在载物台的中央，计数一个小方格内的酵母菌数量，再以此为根据，估算试管中的酵母菌总数。注意：从试管中吸出培养液进行计数之前，要将试管轻轻震荡几次。实验步骤(1)将10mL无菌马铃薯培养液或肉汤培养液加入试管中。(2)将酵母菌接种入试管中的培养液，。(3)将试管放在25℃条件下培养。(4)每天取样计数酵母菌数量。(5)以_____为横坐标，酵母菌的数量为纵坐标，画出酵母菌种群数量的变化曲线。结果分析时间/天123456…平均数量/个（1）酵母菌在培养液中开始呈________

7、__增长，经过一段时间的增长后，数量趋于稳定，呈___________增长。⑵增长曲线的总趋势是先增加再降低。原因是(3)影响酵母菌种群数量的因素可能有养料、温度、pH　空间及有害代谢废物等问题探讨(1)从试管中吸取培养液进行记数之前，为什么要将试管振荡几次？(2)对于压在小方格界线上的酵母菌应怎样计数？(3)培养后期酵母菌浓度过高，一个小方格内酵母菌过多，应该采取怎样的措施？对应训练1.下列关于右侧概念图中序号所表达的含义，说法错误的是(　　)。A．序号1代表种群密度B．迁入率由序号4或序号5代表C．序号2代表出生率或死亡率D．序号6、7依次代表年龄组成、

8、性别比例2.有关种群的说法不正确的是(　　)。A．稻