九年级物理全册第十五章第五节家庭用电教案（新版）沪科版

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1、第五节家庭用电【教学目标】一、知识与技能1.了解家庭电路的组成及保险丝、三孔插座等的作用;2.懂得火线和零线的概念，会用测电笔辨别火线和零线;3.了解插座和家用电器的接地，了解安全用电常识.二、过程与方法1.通过观察家庭和教室的电路以及实物示教板，学会简单描述家庭电路的组成和了解各组成元件的作用，有初步的分析概括能力.2.有初步的安全用电规范和防护能力.三、情感、态度与价值观1.树立理论联系实际的思想，自觉养成安全用电意识.2.具有对科学的求知欲，有将科学知识应用于日常生活、社会实践的意识.【教学重点】

2、1.家庭电路的组成及各部分的作用.2.了解家庭电路中常见的触电事例，懂得安全用电.【教学难点】1.会画简单的家庭电路的电路图.2.能判断家庭电路中的故障.【教具准备】家庭电路示教板、各种插座、卡口灯泡和灯座、测电笔、保险盒、铜丝、铁丝、电源、多媒体课件.【教学课时】1课时【巩固复习】教师引导学生复习上一节内容，并讲解学生所做的课后作业（教师可针对性地挑选部分难题讲解），加强学生对知识的巩固.【新课引入】师随着社会的发展，电成为人类赖以生存的重要资源，特别是家庭用电，用电量不断增大，用电器的种类不断增多，

3、为了使我们能合理、科学用电，安全用电，下面我们就一起来学习第五节家庭用电.【预习指导】阅读课本P111-114文字内容和插图，把基本概念、规定、安全用电知识以及测电笔结构、使用方法等用红色笔做上记号，并完成对应练习册中“课前预习”部分，然后，各小组内部交流讨论，提出预习疑问，组长做好记录，准备展示.【交流展示】1.各小组代表举手发言，报告“课前预习”答案，教师评价订正.2.学生质疑，教师指导释疑.【拓展探究】家庭电路教师用多媒体展示典型的家庭电路实物布线图及对应的电路图，引导学生交流讨论，指出家庭电路的

4、各组成元件及其作用.师生互动总结，用多媒体展示组成家庭电路的元件及各部分的作用学生利用课桌上老师提供的三孔插座、三脚插头及测电笔，进行观察、思考、交流讨论，解答下列问题，教师评价订正.师三孔插座、三脚插头和电路是怎样连接的？(1、2、3孔和1、2、3脚是怎样连接电路和用电器的，用多媒体展示，让学生回答)家用电器的三线插头和三孔插座是对应的，左右两个脚接用电部分，中间上端那个脚是跟家用电器的外壳接通的，与接地插孔相应的对接，这样把三线插头插在三孔插座里时，在把用电部分连入电路的同时，也把外壳与大地连接起来

5、.师测电笔的构造怎样?试述其使用方法.生1:试电笔的构造：笔尖金属体、电阻、氖管、弹簧、笔尾金属体.生2:试电笔的使用方法：用手指接触笔尾金属体、用笔尖金属体接触所要辨别的电线，如果试电笔的氖管发光，说明接触的是火线;不发光，说明接触的是零线.师试电笔发光的原理：火线与地面间有220V电压，辨别火线时，人体和试电笔连通了火线和大地，有电流产生，所以氖管发光.但是由于试电笔中电阻的阻值很大，所以电流很小，不会伤害人体.但使用时，手指千万不能碰到笔尖金属体.学生分组实验，将课桌上多用插座与墙壁上插座相连，然

6、后，用测电笔辨别多用插座的火线孔、零线孔，教师巡视指导.【课堂训练】教师引导学生做对应练习册中的题目.安全用电师用多媒体播放文件“电流对人体的作用特征”，引导学生交流讨论：什么是触电？什么样的电流、电压才是安全的？电流对人体的作用特征：(多媒体文件)(说明：多媒体资料“电流对人体的作用特征”不是直接从实验得来的，而是从触电事故的统计资料分析得到的.人体的电阻除与皮肤表面的干湿情况有关外，还与接触面积的大小及身体素质有关系.)生：触电是指一定大小的电流通过人体所引起的伤害事故，只有不超过10mA的电流、不

7、高于36V的电压才是安全的.师教师用多媒体播放文件，引导学生了解家庭电路引起的触电原因、形式及触电事故现场急救的措施等.1.家庭电路引起的触电：(1)触电原因：家庭电路中有两根电线，一根是火线，一根是零线.家庭电路触电事故，都是人体直接或间接与火线连通造成的.(2)触电形式：①单线触电：站在地上的人接触到火线或与火线相连的导体，则有电流由火线流经人体，传入大地，形成回路造成触电(如图甲)；②双线触电：站在绝缘体上的人同时接触火线和零线，电流将由火线流入人体，再流向零线形成回路，造成触电(如图乙).（3）

8、高压触电：①高压电弧触电：当人体靠近高压带电体到一定距离时，高压带电体和人体间发生放电现象，电流通过人体，造成高压电弧触电.(如图丙)；②跨步电压触电：高压输电线断落在地上，地面上与电线断头距离不同的各点间存在电压，当人走近断头时，两脚位于离断头远近不同的位置上，因而两脚之间有了电压，这时电流通过人体，造成跨步电压触电（如图丁）.(4)不触电的情况：①人只接触零线时，零线和大地间没有电压，人体内不会有电流通过，不会触电(如图戊)；②人的手接