《笑对生活》教学设计(3)

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1、第一框《人生难免有挫折》教学设计方案【设计理念】新的《思想品德课程标准》指出“初中学生正处于青春期，并向成年人过渡，自我意识和独立性逐步增强。在初中阶段帮助学生形成良好品德，树立责任意识和积极的生活态度，对学生的成长具有基础性的作用”、“引领学生感悟人生的意义，逐步形成正确的世界观、人生观、价值观和基本的善恶、是非观念，学做负责任的公民，过积极健康的生活。”基于此，本节课的教学设计通过贴近生活的事例材料吸引让学生积极主动地参与整个教学活动，目的是让学生在丰富多彩的活动体验中感悟到“挫折无处”、“人生难免有挫折”、“挫折也是一种财富，”

2、从而突出本堂课的主旨“能正确对待困难、战胜挫折”。设计中突出：1、发挥学生的主体作用，让每个学生都参与教学活动；2、关注学生的情感体验和品德的养成，使每个学生都能得到发展；3、倡导合作学习、探究学习，实现师生互动；4、选取学生熟悉的身边材料及熟悉的国内外重大热点特别是最能体现“战胜挫折、拼搏进取”的北京残奥会。【教材分析】本节课是新苏人版九年级第一单元“亲近社会”第三课《笑对生活》中的第一框题《人生难免有挫折》，由导言、“感受生活中的挫折”和“挫折也是财富”两部分构成，主要讲述了人生难免有挫折，我们应该积极面对挫折。根据《思想品德课程

3、标准》之内容标准“客观分析作者和逆境，寻找有效的应对方法，养成勇于克服困难和开拓进取的优良品质。”、“正确认识生活中的困难和逆境，提高心理承受力，保持积极进取的精神状态。”之规定，特作如下处理：学习目标：1、情感、态度、价值观目标：使学生们面对挫折能拥有积极乐观的人生态度，善于用英雄模范人物、先进人物、名人战胜挫折的事迹和名言激励自己，深刻体悟“人生难免有挫折”，进而在日常生活学习中将挫折转化为前进的动力。2、能力目标：初步培养学生多角度、全方位分析挫折的能力；提高学生搜集资料的能力；思考、分析、解决问题的能力。3、知识目标：使学生知

4、道人生难免有挫折、挫折是不可避免的道理，懂得挫折可以使人奋起和成熟的道理。学习重点：感受生活中的挫折，明白人生难免有挫折。教学中教师要引导列举生活中包括自己、他人所遇到过的挫折，从中感受到挫折是难免的。引导学生从自然、社会和自身因素两方面分析挫折产生的原因，让学生懂的要战胜挫折，首先应寻找自身的突破，同时也要学会去寻求帮助。学习难点：挫折也是财富。学生由于缺乏对挫折的承受能力，往往情绪消沉低落，行动紊乱，因而只注意到挫折的消极作用而忽视了挫折对人的积极作用。教学中可以引导学生讨论伟人、明星，特别是北京残奥运上运动员超越自我、拼搏进取的

5、精神，帮助学生认识到“挫折不可怕，正确面对挫折也可能成为人生经历中的宝贵财富，反之也可能成为成长发展中的障碍”。【课前准备】《说句心里话》题板；歌曲王菲《明月几时有》SWF视频文件；象片段《九八抗洪》《美国９１１事件》《谁说我不在乎》《漂亮妈妈》等；小故事《苏格拉底与失恋者的对话》；2008年北京残奥会上独臂泳将王晓福勇夺金牌视频；理查德的钢琴曲《命运》；制作课件【导学方法】情景感悟，合作探究；自由论坛，激发兴趣；成果交流，深化提高。【导学流程】（详见教学详案）一、活动引入新课：《说句心里话》二、导学新课：1、播放歌曲王菲《明月几时有

6、》SWF视频文件，列举名人和自己曾遇到过的挫折，来“感受生活中的挫折”，理解挫折的含义和给人们引起的一些消极反应。2、播放录象片段《九八抗洪》、《美国９１１事件》、《谁说我不在乎》、《漂亮妈妈》等，分析导致挫折的因素，做到对症下药，战胜挫折，特别是从自身处寻求突破。3、读小故事：《苏格拉底与失恋者的对话》，理解挫折对人的双重作用，突出“挫折也是财富”4、播放2008年北京残奥会上独臂泳将王晓福勇夺金牌视频，明确：在挫折中迎难而上，理智分析，努力寻求克服挫折的时机与良策，那么挫折就会成为人生的经验和财富，成为帮助人们走向成功的铺路石。三

7、、课堂小结：今天这节课，同学们都学到了什么？有什么收获？四、课堂练习：校本练习　　五、课外阅读：收集名人、伟人与挫折的故事。六：最后，欣赏理查德的钢琴曲《命运》，让我们做自己命运的主人，克服困难，战胜挫折，走向成功。【校本练习】建湖县恒济初中九年级思想品德校本练习八人生难免有挫折班级_______姓名__________等第________一、单项选择题：()1．面对挫折的正确态度是A.焦虑不安B．直面挫折，不畏不惧C．烦恼D．恐慌()2．某同学学习缺乏理想，没有明确的奋斗目标，在课堂上看课外书，以为学习是浪费时间的事情；在生活上喜欢

8、张扬个性，自由散漫。你认为他出现这种情况，最关键的原因在于他A没有正确的学习观念B．这些坏习惯从小养成，不能改变C.自由任性，不听老师教导D做事缺乏耐性和韧性()3．面对挫折会出现不同结果，是因为A所处的社会地位不同B．