看千年庙会，抒万缕乡情microsoftword文档

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1、看千年庙会，抒万缕乡情——“家园”主题单元教学设计丰都县滨江中学 向红【单元名称】鄂教版八年级下册第三单元“家园”【教材内容】《故乡》《济南的冬天》《河与沙》《最后一课》 《故乡》以“我”回故乡的见闻和感受为线索，以“我”记忆中的故乡与现实中所见故乡的巨大变化为基本内容，描绘那一时代中国农民的生活遭际与精神痛苦，抒写作者对现实社会中人与人之间相互隔膜的深层忧虑，以及打破隔膜、探求新生活的理想追求。《济南的冬天》是一篇诗意盎然的写景散文。文章围绕济南的冬天“温情”这个特点，突出了冬天的济南气候温和、山青水秀、美丽如画的特点。

2、《河与沙》以诗歌般的语言阐明了河流是养育生命和文明的保姆，是我们的生命之源，谁也没有权利去破坏它，它告诫人们：环境是我们赖以生存的根基，为了子孙万代的幸福，我们有责任保护环境。《最后一课》通过一个小学生小弗郎士在最后一堂法语课中的见闻和感受，真实地反映了法国沦陷区的人民惨遭异族统治的悲愤和对祖国始终不渝的热爱深情。【单元学习主题】看千年庙会，抒万缕乡情【深度学习目标】1、运用圈占、勾画、批注等基本的阅读方法阅读本单元的几篇文章，把握文章主要内容，学会抓住重要的语句理解作品的主旨。2、体会作者的思想感情，对作品的思想倾向有自

3、己的看法。3、分析、揣摩课文中的精彩段落和关键词句，感悟表现家园情怀的方法。4、用“对比刻化，突出主题”等写作方法，以“看千年庙会，抒万缕乡情”为话题，写一篇作文文。【课时安排】共9课时【活动过程】学习活动一：一、朗诵《乡愁》，激发思乡情  《乡愁》——余光中小时候，乡愁是一枚小小的邮票，我在这头，母亲在那头。长大后，5乡愁是一张窄窄的船票，我在这头，新娘在那头。后来啊，乡愁是一方矮矮的坟墓，我在外头，母亲在里头。乡愁是一湾浅浅的海峡，我在这头，大陆在那头。    二、谈千年庙会，走进单元学习主题1、师生共谈千年庙会丰都，

4、是一座守望灵魂的城市。伴随农历三月三这个特殊的日子，鬼城千年庙会如期而至。庙会年年有，今年特精彩，今年的庙会看点多，耍事多，让我们一起来谈谈你心中的精彩庙会。（1）双桂山灯会；（2）万人澳洲牛肉火锅；（3）“天下名山.万国来朝”异域风情表演；（4）国际嘉年华.假面狂欢之夜；（5）阴天子街头巡游……2、背诵思乡古诗，体会古人的家园情结举头望明月，低头思故乡”（李白）“露从今夜白，月是故乡明”（杜甫）“春风又绿江南岸，明月何时照我还”（王安石）乡书何处达，归雁洛阳边。(王湾《次北固山下》)日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。（崔灏

5、《黄鹤楼》）君自故乡来,应知故乡事。来日绮窗前,寒梅着花未?（唐.王维）3、启动单元学习任务有一种渴望叫家园。家园是一轮明月寄托的相思，家园是烟波江上滋生的愁绪，家园是绮窗寒梅着花与否的惦记。无论我们身在何处，家园都在我们的心中。让我们走进家园，感悟表现家园情怀的方法，在“看千年庙会，抒万缕乡情”这一话题下，自拟题目，写一篇文章，表现我们的家园情怀吧。学习活动二：二、整体阅读单元文本：学生通读单元文本，体会“对比刻化，突出主题”等写作方法，各组交流探究结果，在学生汇报的基础上师生共同确定本单元学习目标。（小组制作学习简报，

6、张贴在教室公示窗）备注：课前学生自读课本第三单元的《故乡》《济南的冬天》《河与沙》《最后一课》四篇课文。1.初步感悟家园情：从四篇课文中，自选文章感悟家园情，选择其中一两个精彩片段深情朗读。2.结合作文和本单元课文，小组合作讨论：怎样用“对比刻化，突出主题”等写作方法描写家乡千年庙会？要求：结合本单元课文和作文要求来讨论；小组汇报讨论结果（海报展示）：表格、图画、文字、思维导图……5根据讨论结果，师生共同归纳总结描写家乡的写作方法：课文写作方法《故乡》对比刻化，突出主题；景物渲染，烘托情感。《济南的冬天》寓情于景，情景交融

7、《河与沙》立意深刻，语言形象《最后一课》巧妙的叙述角度，出色的心理描写，“烘托”和“重复”手法的巧妙运用三、课后任务：搜集整理千年庙会照片。1、各小组分头搜集鬼城千年庙会照片2.以学习小组为单位，每组展示自己搜集到的千年庙会照片，可以是文字材料、亦可以是影像资料。3.按照抽签或自愿原则，各小组班级展示。4、可以从主题、内容、语言、表现、情感等方面，归纳出评价标准。探究学习活动一： 一、文海泛舟：分组阅读《故乡》《济南的冬天》《河与沙》《最后一课》四篇课文并思考：文章从哪些方面表现家园？怎样体现家园情的？1、各小组合作探究、

8、勾画圈点。2、小组交流展示《故乡》——以回故乡的见闻和感受为线索，以记忆中的故乡和现实中所见故乡的巨大变化为基本内容，用景物渲染、对比刻化来突出主题。《济南的冬天》——围绕济南冬天“温晴”这个特点，描写了济南的山、水、城、雪等景物。寓情于景，情景交融；比喻拟人，形神兼备。《河与沙》——日渐干涸的河流，日