求真务实真抓实干在增强执行力上有新提高.doc

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1、求真务实真抓实干在增强执行力上有新提高一、树立先进理念是增强执行力的先决条件　　工作理念决定着执行的方向，要增强市政府工作执行力，首先要解决全市党员干部的认识问题，增强党员干部的服务意识，树立党员干部的先进理念，使党员干部在各项工作中愿意执行、善于执行、能够执行。全市党员干部要在树立科学的发展理念中增强执行的坚定性，要在树立正确的政绩理念中增强执行的自觉性，要在树立积极的工作理念中增强执行的主动性。　　二、提高工作能力是增强执行力的关键环节　　（一）提高决策水平。正确决策是正确执行的基础，要提高执行力，首先要提高市政府及部门领导班子的决策能力，确保决策的正

2、确性、明确性和连续性。一是坚持科学决策。市政府建立了调查研究、专家论证、公众参与和集体决策“四结合”的科学决策机制。二是坚持民主决策。市政府坚持重大问题主动与政协协商以及对重大事项实行集体和民主决策，建立健全了在决策前按程序主动提请政协协商制度、市政府领导约请市人大代表、市政协委员制度和土地、规划、财政资金、人事调动、交通建设等例会审批制度。三是坚持依法决策。建立并执行市政府领导及各级各部门负责人学法制度、政府决策法律论证制度。　　（二）明确工作重点。推动全局工作必须抓住重点、带动一般，才能找准着力方位，加强力量部署，取得实在效果。近年来，市政府着眼于城乡

3、统筹、推进新型工业化、建设新农村的新形势，在已有实践经验的基础上，明确提出了把“工业建园区、农业建基地、城市建新区、农村建新村”作为工作重点。实践证明，抓住这四大关键问题，就找到了促进资阳经济又好又快发展的抓手，各级干部抓经济工作就找到了着力点和突破口，执行力大为增强，发展的效果十分明显。　　（三）提高服务水平。一是大力提倡“说了就算、定了就干、干就干好”，加快落实每一项具体工作，坚决杜绝办事拖拉、程序繁琐、推诿扯皮等行为，坚持首问责任制和“马上办、直通车”、“一站式服务”工作机制，做到凡事快办、急事急办、特事特办，当日事当日毕，切实提高工作效率和服务效能

4、。二是把良好工作作风落实到营造风清气正的发展环境上，切实解决门难进、脸难看、事难办的问题，主动为企业和群众排忧解难，提供更加高效优质的服务，多为群众办好事办实事。三是要着力在推进制度化、规范化建设上下功夫，进一步提高政务服务水平，以一流工作水准，一流工作形象，一流工作业绩，营造有利于经济社会发展的优质政务环境。四是切实加强政务服务中心建设，继续深化行政审批制度改革，努力实现市本级审批凡是具备条件的“一日办结”，做到“进一个门、办所有事、不拖一分钟”，为群众快捷办事创造良好条件。　　（四）改进文风会风。要切实解决政府部门“文山会海”、质量不高、成本较高、工作

5、指导性和可操作性不强的问题，把党员干部的精力从开会发文转移到实实在在地抓工作落实上来。一是认真贯彻落实《中共资阳市委办公室资阳市人民政府办公室关于重申会议纪律进一步改进会风的通知》要求，提高会议的实效性。二是严格控制发文数量，提高文件质量，大力推行公文网上流转，认真落实“六不发文”和“五个明确”的规定。　　三、健全工作机制是增强执行力的重要保障　　（一）建立导向机制。一要构建良好的干部导向，认真贯彻落实《领导干部选拔任用工作条例》，以科学发展论英雄、凭正确实绩用干部。二要构建良好的舆论导向，广泛宣传抓落实的正面典型，敢于曝光反面的人和事，营造良好的舆论氛围

6、。三要构建良好的社会导向，广大干部特别是领导干部要在全市领导干部作风整顿建设活动中充分发挥示范带头作用，既以良好的行为做示范的“身教”，又注重对干部群众的教育和引导，最大限度地激发各方力量抓落实。　　（二）建立责任机制。一是明确工作目标，量化目标任务，做到责任到人，权责结合。二是建立严格、规范的责任追究制度，做到“四个强化”，即强化行政首长问责制、强化对政令落实不力的责任追究、强化对行政不作为、乱作为的责任追究、强化对落实行政执法责任制不力和行政违法行为的责任追究。　　（三）建立督查机制。督查是推动工作的重要手段，要建立一套自上而下、行之有效的督查机制，促

7、使领导干部不仅要发挥决策主体作用，更要增强主动督查意识，做到工作安排布置和督查落实并重。一是政府督查机构要履职到位。二是领导干部要认真履行第一责任主体的责任。三是坚持每月一次的市长碰头会制度。四是对重点项目实行矩阵式管理。浅淡教师爱岗敬业、求真务实的精神    为人师表，廉洁从教，爱岗敬业，是教师职业道德中一个显著特点，是社会对教师提出的具体要求，也是教师的崇高风范。   一、以身作则，为人师表   以身作则，为人师表是指教师各方面都应为学生和社会作出表率，《韩诗外传》中提出“智如泉源，行为可以表仪，人师也”，师者，人之模范也，教师的一言一行都会给学生留下

8、深刻的潜移默化的影响，所以在思想上、行动上，用纯洁的品行去感染学生