部门工作人员岗位设置、职责及聘用条件.doc

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1、部门工作人员岗位设置、职责及聘用条件部门：图书馆序号岗位名称职数岗位职责聘用条件1读者服务部主任1人1．坚持四项基本原则，热爱图书馆工作，关爱读者，积极参加政治和业务学习，不断提高自身素质、工作水平和能力；2．遵守图书馆作息时间，坚守岗位，不擅离职守；3．礼貌、和蔼、热情接待读者，服务育人，耐心解答读者的咨询和代检代查；4．定期联系、协调各级馆员的工作，广泛征集师生的意见建议和要求，并向馆领导报告情况，提出解决问题的建议和办法；5．拓宽信息服务渠道，开展文献传递、馆际互借、专题服务、论文查重等信息服务；6．组织开展各类读书活动、新生入馆教育、信息资源利用讲座等；7．负责定期统计

2、、分析入馆人次、各类流通量数据，并及时向馆领导汇报；8．严格执行计算机操作规程，爱护设备，维护好系统；9．做好室内清洁卫生、财产管理及安全消防工作；10．保质保量及时完成领导交办的其他工作任务。1．聘任条件（1）坚持四项基本原则，爱岗敬业，积极进取，乐于奉献；（2）计算机科学与技术、信息管理与信息系统、图书馆学相关专业，全日制本科及以上学历、学士及以上学位，图书馆工作经历2年以上，年龄30岁以下（含30周岁）。（3）身心健康。2．上班时间夏季：周一—周五8:00—12:0014:30—17:30冬季：周一—周五8:00—12:0014:00—17:002采访编目2人1．坚持四项

3、基本原则，热爱图书馆工作，关爱读者，积极参加政治和业务学习，不断提高自身素质、工作水平和能力；2．遵守图书馆作息时间，坚守岗位，不擅离职守；3．礼貌、和蔼、热情接待读者，服务育人，耐心解答读者的咨询和代检代查；4．针对学院专业建设及教学、科研的需求，深入各部门广泛征求读者意见建议，做好采访工作，制定好图书年度采购计划，建立合理的馆藏文献资源结构体系，保证馆藏图书质量；5．负责中、外文图书及特种文献的采购、验收、登记；按时按质完成图书的编目、加工、入库；做好赠书的接收、登记与编目。6．严格执行年度采购计划和经费预算，定期做好采访、采购数据统计与上报工作；7．马坡岭校区采编人员负责

4、本校区期刊的管理系统订购、登到、分发以及过刊的编目；8．严格执行计算机操作规程，爱护设备，维护好系统；9．做好室内清洁卫生、财产管理及安全消防工作；10．保质保量及时完成领导交办的其他工作任务。1．聘任条件（1）坚持四项基本原则，爱岗敬业，积极进取，乐于奉献；（2）计算机科学与技术、图书馆学相关专业、副高以上职称、年龄45岁以下（含45周岁）或计算机科学与技术、图书馆学相关专业、全日制本科以上学历、学士学位、中级职称、40岁以下（含40周岁）或计算机科学与技术、图书馆学相关专业、大专以上学历，年龄35岁以下，有相同工作经历4年以上。（3）身心健康。2．人员安排东湖校区（1人）、

5、马坡岭校区（1人）。3．上班时间夏季：周一—周五8:00—12:0014:30—17:30冬季：周一—周五8:00—12:0014:00—17:003社科流通部4人1．坚持四项基本原则，热爱图书馆工作，关爱读者，积极参加政治和业务学习，不断提高自身素质、工作水平和能力；2．遵守图书馆作息时间，坚守岗位，不擅离职守；3．礼貌、和蔼、热情接待读者，服务育人，耐心解答读者的咨询和代检代查；4．负责本库室图书的荐读、阅览、流通、上架整理、修补、剔旧、注销以及处理图书遗失的赔偿和图书的借阅逾期催还工作；5．负责统计本书库图书的流通情况、调查分析读者借阅状况，向采编部门反映读者阅读倾向和需

6、求，定期向负责人上交读者入馆人次、流通量等统计数据；6．负责室内清洁卫生、管理好室内财产及安全消防工作；7．严格执行计算机操作规程，爱护设备，维护好系统；8．保质保量及时完成领导交办的其他工作任务。1．聘任条件（1）坚持四项基本原则，爱岗敬业，积极进取，乐于奉献；（2）档案学、计算机科学技术、信息管理、图书馆学相关专业，本科学历，年龄50周岁以下（含50周岁）；或图书馆系列中级以上（含中级）职称、有图书馆相关工作经验5年以上。（3）身心健康。2．人员安排东湖校区（2人）、马坡岭校区（2人）；3．上班时间夏季：周一—周日8:00—12:0014:30—18:30冬季：周一—周日8

7、:00—12:0014:00—18:004自科流通部4人1．坚持四项基本原则，热爱图书馆工作，关爱读者，积极参加政治和业务学习，不断提高自身素质、工作水平和能力；2．遵守图书馆作息时间，坚守岗位，不擅离职守；3．礼貌、和蔼、热情接待读者，服务育人，耐心解答读者的咨询和代检代查；4．负责自科流通部和样本库室图书的荐读、阅览、流通、上架整理、修补、剔旧、注销以及图书的遗失赔偿和图书的借阅逾期催还工作，做好随书光盘的借阅和读者的办证工作；5．负责统计自科流通部和样本书库图书的流通情况、调查分析读者