邴原弃学等古文.doc

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1、邴原弃学　　邴原①少孤，数岁时，过书舍而泣。师曰："童子何泣?"原曰："孤者易伤，贫者易感。夫书者，凡得学者，有亲也。一则愿其不孤，二则羡其得学，中心感伤，故泣耳。"师恻②然曰："欲书可耳!"原曰："无钱资。"师曰："童子苟③有志，吾徒④相教，不求资也。"于是遂就书。一冬之间，诵《孝经》⑤《论语》。　　(选自明·李贽《初潭集⑥·卷十二》)　　【注释】①邴原：三国时人，当时著名的学者，与管宁、华歆并称"辽东三杰"。②恻：怜悯。③苟：假如，如果。④徒：白白地。⑤《孝经》：中国古代儒家的伦理学着作。⑥《初潭集》：明代思想家李贽所撰，共十二卷，系内府藏本，按内

2、容分为五类：曰夫妇，曰父子，曰兄弟，曰君臣，曰朋友。每类之中又各有子目，皆杂采古人事迹，加以评语。　　【译文】　　邴原幼时丧父，几岁时，经过书塾时忍不住哭了。书塾的老师问他："小孩子为啥哭泣?"邴原说："孤儿容易悲哀，穷人容易感伤。那些读书的人，凡是能够学习的人，必然都是有父母的孩子。我一来羡慕他们不孤单，二来羡慕他们能够上学。内心感伤，因此而哭泣。"老师怜悯地说："你想读书就来吧!"邴原说："我没有上学的学费。"老师说："孩子，你如果有学好知识的志向，我可以白白地教你，不要你的学费。"邴原于是就进了学堂。(他学习异常努力)，一个冬天，就能熟练地背诵《

3、孝经》和《论语》。【阅读训练】　　1.解释：　　(1)凡得学者(2)苟(3)徒(4)资　　2.翻译：　　(1)孤者易伤，贫者易感。　　(2)一则愿其不孤，二则羡其得学。　　3.塾中的老师值得我们敬佩的是什么?　　4.我们应该向邴原学什么?　　【参考答案】　　1.(1)能够(2)假如，如果(3)白白地(4)钱，学费　　3.发现邴原无学而泣，躬身垂问。得知邴原身世后，甘愿舍弃自己的收入，免收邴原学费。这位老师"关心贫幼"、"帮助有志者成才"的品质值得每一个人敬佩。　　4.贫不丧志，立志求学，并在学习中刻苦勤奋的精神值得我们学习。不记人过　　吕蒙正①相公不喜

4、记人过。初参知政事②，入朝堂，有朝士③于帘内指之曰："是小子亦参政耶!"蒙正佯为不闻而过之。其同列④怒，令诘其官位姓名，蒙正遂止之。罢朝，同列犹不能平，悔不穷问。蒙正曰："一知其姓名，则终身不能忘，固不如无知也。不问之何损?"时人皆服其量⑤。　　(选自宋·司马光《涑水记闻》，略有改动)　　【译文】　　吕蒙正相公不喜欢记着别人的过失。刚刚担任参知政事，进入朝堂时，有一位中央官员在朝堂帘内指着吕蒙正说："这小子也当上了参知政事了呀?"吕蒙正装作没有听见而走过去了。与吕蒙正同在朝班的同事非常愤怒，下令责问那个人的官位和姓名。吕蒙正急忙制止不让查问。下朝以后，

5、那同事仍然愤愤不平，后悔当时没有彻底查问。吕蒙正则说："一旦知道那个人的姓名;就终身不能忘记，不如不知道那个人的姓名为好。(况且)不去追问那个人的姓名，对我来说又有什么损失呢?"当时的人都佩服吕蒙正的度量。　　【注释】　　①吕蒙正(994--1011)：宋代政治家。②初任参知政事，初：刚刚;参知政事:官名,副宰相;③朝士:中央官员。④同列:同事。⑤量：肚量。【阅读训练】　　1.解释句中加点词语　　(1)不喜记人过(2)佯为不闻(3)令诘其官位姓名(4)遂止之　　2.翻译　　(1)罢朝，同列犹不能平。　　(2)不问之何损?　　3.上文赞美了吕蒙正在怎样的

6、品质?　　【参考答案】　　1.(1)过失、过错(2)假装(3)责问(4)制止　　2.略　　3.吕蒙正为人正直，襟怀坦白，不喜欢记着别人的过失寻机报复。有胸怀，更有智慧。　　蔡邕被害　　太尉马日磾(dī)谓允①日："伯喈②旷世逸才，多识汉事，当续书后史，为一代大典③;而所坐至微，迭之，无乃失人心乎!允日："昔武帝不杀司马迁，使作谤书流于后世。方今国祚④中衰，戎马在郊，不可令佞臣执笔在幼主⑤左右，既无益圣德，复使吾党蒙其讪议。"日磾退而告人曰："王公其无后乎!善人，国之纪⑥也;制作，国之典也;灭纪废典，其能久乎!"邕遂死狱中。(选自《资治通鉴》卷六十)　　

7、[注释]①允：王允。伯喈(jiē)：即蔡邕，东汉末年人，精通文史历法，屡上书言弊政，为王允所杀。③典：典籍。④国祚：国运、国福。⑤幼主：指汉灵帝，时年幼。⑥纪：纲纪。　　[文化常识]"太尉"及其他。秦以前中央职官较复杂。秦始皇统一天下后，中央设丞相(掌握政务)、太尉(掌管军队)、御史大夫(掌管监察)。汉朝基本上沿袭秦制。上文所说的马日磾，即任太尉，而王允时任司徒(东汉后期改丞相为"大司徒")。他们均为朝中高官。　　[思考与练习]　　1.解释：①逸--②佞一--③讪--④其--　　2.翻译：①所坐至微，诛之，无乃失人心乎!　　②王公其无后乎　　【参考译文

8、】　　蔡邕被害　　太尉马日磾对王允说："蔡邕(伯喈)是旷世奇才，对汉朝的史事典章了解很多，应当