表3. 基础医学院 学院（系、所） 病理生理系 研究生课程简介.doc

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1、表3．基础医学院学院（系、所）病理生理系研究生课程简介课程名称：神经科学最新研究技术与方法课程代码：510.536英文名称：Updatetechnologyandmethodofstudyinneuroscience课程类型：√讲授课程√实践（实验、实习）课程□研讨课程□其它考核方式：综述教学方式：理论与实践适用专业：基础、临床、共卫、药学适用层次：硕士√博士□开课学期：第一学期总学时/讲授学时：36/18学分：2先修课程要求：课程组教师姓名职称专业年龄学术专长王建枝教授病理生理学55早老性痴呆病周新文副教授病理生理学4

2、5早老性痴呆病陈晓钎副教授病理生理学46脑缺血损伤田青副教授病理生理学39早老性痴呆病教学大纲：随着现代科学和技术的迅猛发展，很多的新技术和新方法被不断的应用于医学科学的研究中，特别是神经科学。近几年来，我校研究生教育实现了跨越式的发展，招生规模不断扩大。硕士研究生在进行课题设计和实施研究方案的过程中，必须面对如何选择合适的实验研究方法和将最新研究技术和方法运用到课题研究中，毫无疑问这会大大提高研究生论文水平，而且对研究生今后的深造或从事医学科学研究都是受益无穷的。基于研究生教育的需要，并以“教育部985神经系统疾病创新

3、平台”和“湖北省神经系统疾病重点实验室”最引进的仪器设备，如双光子激光共聚焦显微镜和激光全内反射显微镜为依托，以“湖北省神经系统疾病创新团队”的主要骨干教师为受课教师，申请开设神经科学最新研究技术和方法。本课程采取示教实验，学生实验和理论讲解相结合，并以实验实践为主体。选课要求：限选人数为20人（科研实验室容量有限）。课程内容分为操作实验和观摩实验，选课人根据自身研究方向（毕业论文）的需要，从目录中任选2个实验作为操作实验，2个实验作为观摩实验。操作实验要求在教师的指导下，必须自己动手，直到完全掌握，每个实验的时间为1整

4、天（按8学时计算，允许延长）。观摩实验属示范性实验，每个实验为4学时，由带教人员操作、演示和讲解，如实验费用贵、对操作技术要求高，操作机会相对较少的实验设置为观摩实验。主要内容：1．神经科学新技术概论。2．激光全内反射系统的工作原理及应用。3．双光子激光显微镜系统的工作原理及应用。4．脑立体定位注射。5．在体细胞外电信号记录及分析。6．动物行为学检测技术及其应用。7．蛋白质相互作用研究作用技术及其应用。8．蛋白质分离和定量分析。9．常用酶活性检测技术及其应用。10．细胞培养技术。序号神经科学新技术概论类别1课堂讲授介绍神

5、经科学的发展现状和研究技术的最新进展，及如何应用新技术。2激光全内反射系统的工作原理及应用操作理论和实验示教全内反射荧光显微术(TotalinternalreflectionfluorescencemicroscopyTIRFM)是利用全内反射产生的消逝波激发样品,使样品表面数百纳米厚的薄层内的荧光团受到激发，再用高灵敏度和高时间分辨率的摄像机CCD来捕捉荧光并用计算机进行显像，从而实现对生物样品观测的一种新生技术。由于消逝波特点及CCD的优势使全内反射荧光显微镜具有高信噪比和高时间分辨率，因此它在对单分子的动态观测具有

6、很高的应用价值。本次试验课将对全内反射荧光显微镜的原理及应用和发展展望作一个简要的介绍。3双光子激光显微镜系统的工作原理及应用观摩近年来,光学显微镜技术中的一个最引人注目的成就是双光子激发现象(two2photonexcitation,简称TPE)在共焦激光扫描显微镜中的广泛应用。随着飞秒激光技术和光学显微镜技术的发展,现在人们已经能够比较容易地制造并使用双光子共焦激光扫描显微镜(two-photonlaserscanningmicroscopy,简称TPLSM),对样品在双光子激发后发出的荧光进行观察和三维成像。目前,

7、双光子共焦激光扫描显微镜已成为半导体制造和检测、生物学、医学研究和三维高密度存储及其微细加工的重要工具,为开拓新学科和促进科学研究领域向更高层次发展起到了非常重要的作用。利用双光子共焦激光扫描显微镜的特点揭示了许多新现象和新规律.本课程拟对这一技术的原理、特点和应用进行介绍并组织学生观摩试验。4脑立体定位注射操作(大鼠)脑定位技术的应用和操作。5在体细胞外电信号记录及分析观摩（大鼠）主要的方法是利用生物电的记录来反映神经系统的功能改变，主要包括神经突触电活动，脑电位和事件突发电位的记录，目前在体细胞外电信号的记录及分析被

8、广泛应用于神经科学的研究中，其中最受人关注的是大脑突触电信号的记录，以长时程增强（Longtermpotentiation,LTP）的记录最为多见。6动物行为学检测技术及其应用操作(大鼠)介绍动物行为学检测的常用方法，重点讲解水迷宫的设计原理，应用和如何进行动物的训练及对动物行为学能力的评分。7蛋白质相互作用研究作用