《图形的组合与旋转》教学设计

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1、《图形的组合与旋转》教学设计执教宋华玉单　位宣桥学校科目信息科技E—mailSong_hua_yu@163.com课型新授教学对象六年级课时1课时（40分钟）教学设备网络、多媒体电脑室课题第五课图形的组合与旋转学习内容分析本节课是第二单元《班级演讲会》活动二的第五课时，活动由6个课时组成，通过完善和修改《机器人与我们的生活》演示文稿，学生们将习得新的演示文稿操作技能，并发展综合信息素质。配套光盘中只提供了非常基本的素材，学生们要充分发挥自己的资源搜索与内容整理能力，才能达到作品的要求。与活动1相比，学生们从亦步亦趋的模仿逐渐独立出来，有了更多自由创造的空间。值得一提的是，作

2、品的主题“机器人”也是信息科技的重要内容之一，学生们花些时间了解和研究这个领域是非常值得的。本活动与“项目学习”的整合程度中等。“机器人”这样一个主题为学生的合作探究设置了适宜的情境，有助于学生深化对信息科技的理解。学习者分析⊙知识起点能力：在学习完前面的知识技能点的基础上，学生应该对演示文稿的制作比较熟悉及熟练。⊙技能起点能力：在本节课中艺术字的插入对于学生而言相对是较简单的技能操作，而多个图形对象的组合及取消；图形层次关系的概念及其调整对学生来说教有难度。⊙态度起点能力：六年级的学生，对漂亮的艺术字、图形的组合很感兴趣，本节课学生的学习积极性应该较高。教学目标★知识与技

3、能：艺术字的插入、图形的组合、图形的翻转修改。★过程与方法：通过用多种方法润色演示文稿，培养选择适当的艺术形式表达信息的能力。★情感态度与价值观：培养学生从日常行为中寻求筛选范例。教学重点编辑修改艺术字，图形的组合与旋转，自选图形的绘制与修饰。教学难点多个图形对象的组合及取消；图形层次关系的概念及其调整。《图形的组合与旋转》教学设计-----------6教学过程教学内容教学环节活动时间教学活动设计意图教师活动学生活动课题引入美妙的艺术字欣赏2分钟观察教师屏幕展示的艺术字，是不是具有醒目、形状不一、字体不同、样式各异等特点？这些文字是不是比较漂亮，有个性？同学们想不想自己设

4、计？今天我们就来学习在演示文稿中插入艺术字的方法。学生欣赏通过包含艺术字的广告画、小报报头、贺卡等，激发学生学习的兴趣。课程新授---插入艺术字插入艺术字3分钟教师：先为演示文稿《机器人与我们的生活》添加艺术字标题“机器人与我们的生活”。（学生操作，教师巡视指导。）　教师：请同学们想一想，除了用菜单栏上的“插入”命令可以插入艺术字外，还有其他方法吗？（学生尝试，教师辅导并做一定的提示。）请学生总结艺术字插入的操作方法。打开《机器人与我们的生活》演示文稿，尝试制作演示文稿的主标题。操作步骤可参照书P72的操作方法。学生尝试操作。艺术字的插入操作比较简单，完全可以让学生自己独立

5、看书操作，培养学生的自学能力。培养学生总结归纳知识点的能力。修改艺术字5分钟教师：我们已经学会了插入艺术字，你能把插入的艺术字修改得更漂亮吗？艺术字的填充效果可以自己设置。教师巡视辅导。学生尝试修改已设置的艺术字。巩固练习3分钟教师：同学们有没有发现，刚才做的设置大部分都是通过艺术字工具栏来实现的，艺术字工具栏是个“聚宝盆”，它能实现我们很多的设计理想。请同学们再一次全面地认识艺术字工具栏中的工具按钮。学生自主练习，整体认识艺术字工具栏。（探索发现式的学习，老师引导启发，学生实践提高。）《图形的组合与旋转》教学设计-----------6教学过程教学内容教学环节活动时间教学

6、活动设计意图教师活动学生活动课程新授：自选图形的插入插入自选图形5分钟展示有艺术字和自选图形组合好的标题样式。1、插入自选图形2、设置自选图形的叠放次序3、艺术字与自选图形组合。巡视辅导提示：组合之后要再次编辑其中的一个图形，就应该先“取消组合”，将它们拆分开来。请学生思考：除了艺术字和自选图形相组合之外，其他对象之间（如图片与图片，自选图形与图片等）可否组合？学生自主练习，利用“绘图”工具栏上的“自选图形”选择自己所喜欢的图形。调整艺术字与自选图形的叠放次序。将前面的艺术字和自选图形组合起来。可小组讨论尝试调整。图形的翻转2分钟师：在演示文稿制作过程中若对插入的图片不满意

7、，可以利用旋转方法改变图片的角度，也可以用翻转的方法生成对称图片。尝试在“深蓝战胜棋王”的幻灯片中插入“人机对战”的对称图片。巩固知识，鼓励创新15分钟展示图形组合的相关样例。任务：用多种方法润色演示文稿。要求学生并把之前学的动画设置运用到图形结合中。在自己设计的幻灯片中添加对称图片。并设置相应的动画效果。《图形的组合与旋转》教学设计-----------6展示与评价5分钟展示学生作品学生自评与互评，谈创意思想，交流经验。采用评价量表的方式，按小组进行打分，得分最高的小组就是今天的冠军小组。教学素材设计说明1、美妙