中山市恒美学校2013-2014第一学期语文科组教学计划

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1、中山市恒美学校2013-2014第一学期语文科组工作计划李文娟紧张而忙碌的新学期如约而至，为贯彻落实学校和教导处的各项工作安排，更好地完成本学期的各年级语文教学任务和组织好师生语文活动，特制定如下计划：一、指导思想：根据我校本学期工作要点，本学期我校的语文教研将以“高效课堂”为核心，以课堂教学为阵地，以教师队伍建设为根本，以学生听、说、读、写习惯养成教育为主线，确立“立足课堂抓质量，加强研究出效率”为本学期的工作目标，促进教师专业成长和学生全面发展，促进我校语文学科的教学工作再上新台阶。二、工作目标1、树立浓厚教研风气，加强校本研修，将教研活动落到实

2、处。2、更新观念，提高认识，形成学习型群体，全面提高本教研组教师的语文专业素养和教学水平。3、加强学生学习行为习惯、学习兴趣的培养。三、具体工作：1、常规教学。（1）学习学校教学工作管理制度学习学校教学常规管理制度。学习学校备课、上课、听课制度做到听课必评，一课多议。要善于在教学实践中学习、研究，及时对自己的教学进行反思。学习学校课堂教学评价表；作业布置、格式、作业批改要求；单元测试要求、试卷分析、讲评要求及注意事项。学困生辅导要求。（2）学习新课标，熟悉各年段目标，制定教学计划。科组老师集体学习新课标，熟悉各年段教学目标，制定出符合学生实际情况的语

3、文教学计划、培优扶差计划、各年级兴趣活动计划。2、有效开展教研活动。6（1）1-6年级教材分析课例研讨。（2）公开课（每人一次）第三周开始。第二周周五之前填好相关表格。内容：1、一年级拼音教学；2二年级识字、写字教学；3三年级-六年级阅读或者习作教学。（采用同课异构形式）。（3）名师课例学习，提高业务水平。（单周教研活动时间）学习王崧舟、窦桂梅及青年名师张祖庆、蒋军晶、许嫣娜、周其星、罗才军等课例直面小学语文“识字写字不科学、年段目标不清晰、语用意识不强烈、以生为本不凸显”这四大缺憾，并直观深入地和大家探讨阅读兴趣与关注文体意识等方面的问题。要求组内

4、成员认真参加听课、评课活动，并多提建议，自我反思，与老师们互相学习，互相促进，不断改进，探索多种灵活的课堂教学形式。教研活动中心发言人。（李文娟）（陈月华)（石艳媚）（张日梅）(魏小华）（黄燕群）（崔海丽）（洪梅）（苏坤妹）（黄海芬）（段燕容）（黎月菊）（4）开展集体备课、优秀课例展示集体备课每次备课定主题、定研究方法、定主备人，开展先备、再上一节课、再评的方式进行，力求各年级每次的教研活动实际、有效。吃透教材，用活教材，同时让每一位教师在教研中发挥自己的个性，真正提高教学的整体质量。组内每位教师本学期听课不少于20节。3、教师活动a每周每个老师交2

5、张硬笔书法、2张毛笔书法、2张简笔画（每月展示）b进行“四项”评比（优质课展示、优秀教案评比、课文朗读评比、论文评比）10月份教师经典诵读展示；11月份课文朗读评比；11月份优秀教案评比；12月份优秀论文评比来促进教师专业成长。4、加强学生兴趣培养，争取各项竞赛取得更优异的成绩。（1）读经典，读美文。a课前读古诗、名言（每周2首/句）（3-6年级会默写、1-2年级会认）b各年级成立经典诵读小组，9月份经典诵读比赛,12月份展示6（以级组为单位个人、集体）;上课时候，老师应该加强范读课文，引导学生读美文，杜绝唱腔。c利用品德课读课外书。要求学生书包里有

6、一本有意义的课外读物（老师给予建议）。(2)写好字，写好习作。a利用培优扶差、品德、科学、书法课时间加强书写训练。1-6年级硬笔书法，3-6年级成立毛笔书法兴趣小组（每班3-5人，每天坚持训练30分钟。每班每周周五提交5份硬笔书法作品、5份毛笔书法作品。5份习作，第三周开始）。b写出好习作。完成教学规定的8篇训练习作；1-2年级写话训练，3-5六年级加强小练笔训练；坚持写日记、周记、摘抄、读书笔记。成立写作兴趣小组。（每班3-5人，每周2次，每次坚持训练30分钟，（定期检查或抽查)每班每周周五提交5份优秀日记、读书笔记、习作片段。c作业展评一次优秀作

7、业展览；一次全体学生作业展览五竞赛活动9月份1经典诵读比赛。2优秀作业展览。10月份1词语、成语接龙比赛（1-6年级级组活动）。2“小故事大道理”讲故事比赛。（级组校）11月份1作文竞赛。2写字比赛1-6年级。3全体学生作业展览。12月份1汉字听写比赛。2年级作文竞赛（市）。3“我的理想我的梦”主题演讲。4经典诵读展示。四、月工作安排在各老师努力做好常规教学的基础上开展好以下具体的活动。附件：各月主要活动安排计划6各月主要活动安排计划月份周次主要工作活动安排参加人员完成情况9月份11、学习课程标准、校教研工作计划；2、制订教研组工作计划；教学计划；培

8、优扶差计划、兴趣活动计划。3、集体备课。4、课前准备，(古诗、名言)习惯养成教育。5、各年级组织学生经典诵读