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时间:2018-12-11
《关于举办河北科技大学第二届青年教师讲课比赛的通知.doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、河北科技大学关于举办第十一届青年教师教学竞赛的通知各教学单位:为深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,落实中共中央、国务院《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》,进一步加强师德建设,提升广大青年教师的教学能力和业务水平,促进教学交流,学校决定举办河北科技大学第十一届青年教师讲课竞赛,现将有关事项通知如下:一、参赛条件我校正式在编教师,年龄在40岁以下(1978年8月31日后出生),原则上应系统讲授1门(含)以上必修课,教学效果良好。二、竞赛形式(一)本届竞赛以“上好一门课”为竞赛理念,分院级选拔赛和校级决赛两个阶段。(
2、二)各学院根据“第十一届青年教师讲课竞赛决赛名额分配”(见附件1)推荐参加青年教师讲课竞赛校级决赛人选。(三)决赛由学校教务处、工会组织实施,采取随堂听课和集中比赛的方式进行。(四)学校组织相关人员对各单位推荐的参赛选手进行随堂听课,检查教案、ppt等教学文档。检查结果将在参赛选手决赛总成绩中占有15%权重。(五)课堂教学规定时间为20分钟。评委主要从教学内容、教学组织、语言教态、教学特色四个方面进行考评,具体评分标准见附件2。三、时间安排(一)2018年9月30日前6,各单位在广泛开展教学竞赛活动的基础上,推荐能够充分展示本单位师德师风和高层次教
3、学水平的教师参加学校决赛,将推荐审批表(见附件3)报教务处。(二)2018年10月8日-10月28日,学校组织相关人员对各单位参加校级竞赛的选手进行随堂听课。(三)2018年11月上旬,学校组织校级现场决赛,具体安排另行通知。四、奖励办法本届竞赛设一等奖、二等奖、三等奖,学校将为获奖教师颁发证书和奖品,并将成绩记入个人业务档案,作为晋级和评定职称的重要依据。对领导重视、组织得力、参赛面广的单位,颁发“河北科技大学青年教师讲课竞赛优秀组织奖”。五、注意事项1、选手参赛课程的课堂讲授学时不得少于2个学分(含2个学分);2、参加学校现场决赛的选手在决赛前
4、提供参赛课程10个课堂教学节段目录(见附件4)。所谓“教学节段”,是指课堂教学20分钟所需要的教学内容;3、参加学校现场决赛的所有选手在学校决赛开始前一天抽签确定本人的参赛顺序及参赛的具体教学节段。附件:1、第十一届青年教师讲课竞赛决赛名额分配2、第十一届青年教师讲课竞赛课堂教学评分标准3、第十一届青年教师讲课竞赛决赛选手推荐审批表4、第十一届青年教师讲课竞赛教学节段目录(范例)2018年9月11日6附件1:第十一届青年教师讲课竞赛决赛名额分配序号单位名称推荐名额1经济管理学院12化学与制药工程学院13环境科学与工程学院14生物科学与工程学院15理
5、学院26文法学院17马克思主义学院18外国语学院29机械工程学院110材料科学与工程学院111电气工程学院112信息科学与工程学院213纺织服装学院114建筑工程学院115艺术学院116影视学院117体育工作部118教师教学发展中心2合计226附件2:第十一届青年教师讲课竞赛课堂教学评分标准选手编号:项目评测要求分值得分课堂教学100分教学内容35分理论联系实际,符合学生的特点8 注重学术性,内容充实,信息量大,渗透专业思想,为教学目标服务10反映或联系学科发展新思想、新概念、新成果5重点突出,条理清楚,内容承前启后,循序渐进12教学组织35分教学
6、过程安排合理,方法运用灵活、恰当,教学设计方案体现完整12 启发性强,能有效调动学生思维和学习积极性12教学时间安排合理,课堂应变能力强3熟练、有效地运用多媒体等现代教学手段4板书设计与教学内容紧密联系、结构合理,板书与多媒体相配合,简洁、工整、美观、大小适当4语言教态20分普通话讲课,语言清晰、流畅、准确、生动,语速节奏恰当9肢体语言运用合理、恰当,教态自然大方7教态仪表自然得体,精神饱满,亲和力强4教学特色10分教学理念先进、风格突出、感染力强、教学效果好10评委签名合计得分注:评委评分保留小数点后两位。6附件3:第十一届青年教师讲课竞赛决赛
7、选手推荐审批表教师姓名出生年月职称学位参赛课程初赛成绩决赛时是否使用多媒体授课是否教研室意见:教研室主任:年 月 日学院(部)意见:院长(主任):年 月 日教务处意见:处长:年月日校工会意见:主席:年月日6附件4:第十一届青年教师讲课竞赛教学节段目录(范例)目录《传播学》教学大纲中基本教学内容共13章,此次教学设计的10个节段分别选自第1、3、5、6、7、9、10、11、12等九章。1.传播的定义和特点…………………………………………………………………1选自第一章:传播与传播学/第一节:传播2.象征性社会互动与传播………………………
8、……………………………………3选自第三章:符号与意义/第三节:象征性社会互动3.人际传播的特点和社会功能………………………
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