公开课教案格式

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1、学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里公开课教案格式公开课教案1好心的小蛇　　【活动目标】　　1、仔细观察图片，能根据画面信息进行描述，提高语言表达能力。　　2、尝试提出问题，大胆说出自己的想法，具有初步的推测能力。　　3、理解故事情节，体验动物之间相互友爱的情感。　　【活动准备】　　1、标记纸若干，四种动物标记图。　　2、故事画面图。　　【活动过程】　　一、导入　　师：今天我要和你们一起来讲故事，今天呢，我

2、们讲的方法要和以前有点不一样，不一样在哪里呢?　　我要请你们一边看图一边做小老师，讲给大家听。你们想试试吗?　　二、观察画面，教师提问，幼儿回答。　　1、观察画面一　　(1)师：可能发生一件什么事情?把你看出来的事告诉大家。　　(2)师：这张图片，你们有什么想问的吗?时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学

3、习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里　　(教师重复并归纳幼儿的问题，并在纸上图示记录：怎样过河?)　　(3)师：这个问题，谁能来回答?　　2、观察画面二　　(1)师：这张图片告诉我们，小动物们想到的是用什么办法来过河的?　　(2)教师小结：小蛇把自己长长的身子搭在小河的两岸，做成了一座独木桥，好让伙伴们从它身上过河。　　(幼儿学着一起说)　　(3)师：这张图片。你们有问题要问吗?　　(师在纸上记录幼儿的问题：谁先过河?)　　二、幼儿讨论确定小动物过河的顺序。　　师：谁能来说说，你觉得哪个小动物第

4、一个过河?　　师：能说说你的理由吗?　　三、幼儿观看课件并进行描述。　　1、师：一起看看动物是怎样过河的?把你们看到的告诉大家。　　2、师：你们看到小蛇的表情了吗?　　小蛇为什么会有这样的表情?它是怎样想的?你能猜出来吗?　　3、教师小结：小小的、轻轻的蚂蚁从小蛇身上过去，小蛇几乎感觉不到重量，小蛇眯起眼睛，感觉很轻松。(幼儿练习描述)时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!学生会的老师就像这个

5、大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里　　(按照此法，引导幼儿观察小蛇表情，猜测小蛇的心理，并描述。教师分别小结后，再让幼儿练习。)　　(1)蚯蚓过河，小蛇感觉到了有那么一点重量。小蛇竖起眉毛，睁大了眼睛，感觉有一点点累。　　(2)老鼠过河，老鼠比蚯蚓重多了。小蛇为了不让老鼠把自己压垮，用力把身子拱起来。小蛇感觉累多了，头上都流汗了。　　(3)小鸡走到小蛇身上时，小蛇已经力不从心了，它硬挺着。好不容易支撑着，头上流下了很多汗，勉

6、强让小鸡顺利地从自己身上过了河。　　四、幼儿重新讨论，再次确定小动物过河的顺序。　　1、师：刚才你们商量的小动物过河的顺序，现在要调整吗?为什么?　　2、引导幼儿联系小蛇表情，讨论确定：　　小动物过河的顺序是从体重最轻的动物开始，依次体重逐步增加。　　五、幼儿完整欣赏故事　　1、师：在小蛇的帮助下，四只小动物都顺利地过河了，它们真的应该要谢谢这条小蛇了。　　你们觉得这是一条怎样的小蛇呢?　　(好心的小蛇，爱帮助别人的小蛇，可爱的小蛇。)时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，

7、过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里　　2、师：我们一起再来欣赏一遍这个故事，来学习这条好心的小蛇好吗?　　六、延伸活动　　1、出示图片：小狗来了　　师：你觉得小狗能在小蛇帮助下过河吗?为什么?　　2、师：这个问题，请你们回去想，想好以后编进这个故事里，让小蛇的故事更加精彩，再给故事取个名字，好吗?　　附故事：好心的小蛇　　一

8、群小动物来到小河边，它们是小蛇、小老鼠、小鸡、蚯蚓和蚂蚁。　　它们要过河，但是它们中间只有小蛇会游泳，其他的动物都不会游泳。怎么办呢?　　好心的小蛇想了个办法，它把自己长长的身子搭在小河的两岸，做成了一座独木桥，好让伙伴们从它身上过河。　　首先是身躯微小的蚂蚁从它身上过河。小蛇简直感觉不到