保卫黄河教案及教学设计精选（附教学反思）

《保卫黄河教案及教学设计精选（附教学反思）》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里保卫黄河教案及教学设计精选（附教学反思）　　导语：《黄河大合唱》就是抗口战争时期最经典的作品，由光未然作词，冼星海作曲。《黄河大合唱》共有八个乐章，其中第七个乐章《保卫黄河》最为人们所熟悉。以下是品才网小编整理的保卫黄河教案及教学设计精选，欢迎阅读参考！保卫黄河教案及教学设计　　课题：《保卫黄河》　　授课学科：音乐授课年级：二年二班授课教师：毕

2、琳琳　　教材分析：　　《保卫黄河》人民音乐出版社七年级第十四册教材。选自《黄河大合唱》第七乐章。歌曲的齐唱为多乐句的单乐段结构，后面采用卡农的形式写成轮唱，具有进行曲风格，歌曲以跃动的，生机勃勃的音调查，以快速大跳的动机和逐步扩张的音型，生动地表现了游击健儿前赴后继、英勇善战、为保卫黄河、保卫中国而奔赴战场的壮丽情景。　　学情分析：　　学生能够独立体会音乐作品情绪特点，对音乐的感悟能力较强。　　教学目标：时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于

3、平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里　　1、学唱《保卫黄河》，了解与之相关的知识：　　2、⑴学会用激昂的情绪、铿锵有力的声音演唱歌曲，唱出黄河儿女的坚强性格。⑵用“轮唱”这种演唱形式来演唱《保卫黄河》。　　3、通过歌曲《保卫黄河》的教学，使学生了解抗日战争时期中国人民英勇抗击侵略者的爱国热情，并通过音乐

4、作品的感染力对学生进行爱国主义教育，同时激励他们不忘国耻，为实现中华民族的伟大复兴而努力学习。　　教学重难点：　　重点：指导学生学会用激昂的情绪、铿锵有力的声音演唱《保卫黄河》。　　难点：1、强拍位置上的四分休止符。　　2、二声部轮唱　　教学方法手段：　　运用欣赏、创设情境、讨论、竞赛等多种教学方法指导学生学习。反复聆听歌曲来鼓励学生自学，及自我解决问题的能力。在游戏中化解音乐知识难点。玩中学、乐中学、以听赏为主，学生自己学唱歌曲。乐感好的同学帮助其他同学完成学习任务。以电子琴、音响、多媒体辅助课

5、堂教学，提高课堂教学效率。　　设计理念：时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里　　本着学生自主学习、探究，传授给他们学习方法的理念。培养学生的多方面能力。　　教学流程：　　一、组织教学　　1、课前音乐欣赏　　2、

6、节奏仿打游戏：　　(1)　　(2)　　节奏真的很有趣，两条不同的节奏会给我们带来完全不同的感受。配以旋律会给我们以美好的、悲伤的、快乐的、忧郁的感受。丰面我们共同聆听这首歌曲看给你什么感受。　　二、新课学习　　1、初次聆听《保卫黄河》鼓励同学们学唱。　　提问：歌曲的名字，描写什么时期的作品?联想到怎样的画面?感受怎样?(抗日英雄拿起武器，与敌人展开顽强的斗争!场面雄伟、激昂、热烈!)(出示课题)　　2、了解词曲作者及创作背景　　(1)师：在硝烟弥漫的抗日战争中，有人拿起刀枪，与敌人展开顽强的斗争，

7、也有人用手中的笔创作了催人奋进的诗词，鼓舞着全国人民奋起抗日，保家卫国。他就是诗人光未然的《保卫黄河》。　　(2)出示歌词，教师朗诵。　　(3)指导学生有感情的朗诵。时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里　　(4

8、)师：这首诗很快就在全国各地流传开来。音乐家冼星海看到后，心潮澎湃，思绪万千，他激动的对光未然说：“交给我吧，我有把握把它写好”。星海拿到歌词后，拖着生病的身体，创作了这首经典歌曲《保卫黄河》。　　3、复听学唱歌曲　　提问：(1)歌曲演唱几遍，运用的什么演唱形式?　　(2)为什么运用这种形式表现?不用轮唱，采用其它形式，会有什么效果。(声部不断扩充，力度不断增强，巧妙隐喻了抗日武装队伍由小到大，由弱到强，汇成不可战胜的力量，犹如滚滚黄河水势不可挡，显示了英雄民族的大气魄。)　　4、