材料作文的审题与立意.doc

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1、材料作文的审题与立意【材料】一群年轻人到处寻找快乐，却遇到许多烦恼、忧愁和痛苦。他们向苏格拉底请教，快乐到底在哪里?  苏格拉底说:“你们还是先帮我造一条船吧。”   这群年轻人暂把寻找快乐的事放到一边，找来造船的工具，用了七七四十九天，锯倒了一棵大树，挖空树心，造出了一条独木船。   独木船下水了，他们把苏格拉底请上船，一边合力荡桨，一边齐声唱起歌来。   苏格拉底问:“孩子们，你们快乐吗?”   他们齐声回答:“快乐极了!” 材料作文的要求是：“请根据以上材料，自定立意，自选角度，自定文体，自拟题目，写一篇不少

2、于800字的文章”。①、“自定立意”并非自由立意，考生切勿当真自定立意。须知，并不是所有的立意都符合命题意旨。②、“自选角度”，但一定要选最佳角度、最好写的角度来写。③、“自选文体”，虽然众体皆可，但最适合材料作文的还是议论文。④、“自拟题目”，千万不可忘！⑤、“不少于800字”是硬性要求，否则被视为残卷。材料作文审题指导1、提炼出材料中心事件、中心主旨，抓主要意义。要着眼于材料的整体内容、主要意义及其主要方面，概括、提炼出材料中心事件、中心意思，才能确保立意“正”而“准”。不要在细枝末节上纠缠不休、只见一点而不顾其余

3、，否则必偏无疑。2、抓住材料关键句，理解材料中心主旨。有的材料为突出中心，有时会在材料中设置关键句。开头句或总领句、结尾句或结论句、概括句、对话句、重复句、警句等，往往是命题者或材料中人物的评议性语句，暗示材料中心主旨。抓住这些关键句，就能把握材料中心意旨，准确理解材料，正确立意。（本次作文材料中的关键语句是什么？）3、把握材料及命题人褒与贬情感倾向。有的材料在叙述、说明或评论某个事物时，明显地流露出命题人褒与贬的思想情感倾向，我们可从命题人的情感倾向入手来审题立意。透过字里行间，我们要感受：命题人在提倡什么？反对什么

4、？赞扬什么？批评什么？4、把材料分析成原因和结果两部分，由果溯因，探求因果关系，分析事物本质。任何事物的产生、变化和发展，都有其内在或外在的原因。因此，分析材料中的因果联系，从结果切入，追溯原因，理解材料思想意义，进而确立文章中心，是行之有效的方法。注意：抓事物原因，要抓主要的或关键的原因。（本次作文中，事件的结果是年轻人们“找到快乐了”，其原因有哪些？主要的或关键的原因是什么？）5、辨明材料内部的相互关系。任何事物都是相互联系的。事物间的关系主要有因果关系（如成功与快乐）、辩证依存关系（如学与问）、主次关系（如奉献与

5、索取）、取舍关系（如自卑与自强）和条件关系（如继承与创新）、对比关系(如激进与稳健)等。辨明这些关系，有利于更好地审题立意、构思作文。【材料】一群年轻人到处寻找快乐，却遇到许多烦恼、忧愁和痛苦。他们向苏格拉底请教，快乐到底在哪里?  苏格拉底说:“你们还是先帮我造一条船吧。”   这群年轻人暂把寻找快乐的事放到一边，找来造船的工具，用了七七四十九天，锯倒了一棵大树，挖空树心，造出了一条独木船。   独木船下水了，他们把苏格拉底请上船，一边合力荡桨，一边齐声唱起歌来。   苏格拉底问:“孩子们，你们快乐吗?”   他

6、们齐声回答:“快乐极了!” 如何立意：1、提炼出中心事件、主要意思：一群年轻人，一起帮助苏格拉底造船，在船下水、年轻人划船唱歌时，他们找到了快乐。2、探求因果关系：如何感受快乐？年轻人找到快乐，原因有哪些？3、提炼观点：①、为一个目标而奋斗就是一种快乐。②、为一个目标而奋斗并取得成功，是人生莫大的快乐。·③、对奋斗与成功的体验就是一种快乐。·④、劳动是快乐的源泉。·⑤、在劳动与创造中，感受无限快乐。·⑥、用自己的力量帮助他人，是最大的快乐。关键词：快乐、目标奋斗成功创造团结协作劳动助人·材料作文如何使用材料

7、？①、材料是由头，是引子，引出论题，引出观点。对材料要概括，能证明自己观点的部分，要引用要进行阐述，来论证观点。但不可囿于材料就事论事，不可评述材料本身。②、绝不可照抄照搬原材料。③、也不可完全脱离原材料。【规范例文】造一条船吧，向快乐出发怎样才能找到快乐呢？一群古希腊的年轻人为此而苦恼。哲学家苏格拉底告诉他们说：“去造一条船吧！”当年轻人们造出船来荡舟高歌的时候，便与快乐邂逅而且同行了。“造一条船吧”，一句简单的话，却有着丰富而深刻的寓意，体现了一种高明的快乐之道：树立目标，并为之辛勤劳动，在团结协作中体验成功的快乐

8、。造一条船吧——树立目标，踏上快乐之旅。有了目标，才有对于未来的明确的打算，才有对于生活的执着的信念，才有对于人生的饱满的热情和积极投入的姿态。因此，有目标的人是充实的，是幸福的，必然拥有更多真正的快乐。而一个没有目标的人肯定没有理想，没有追求，其心灵是荒芜的。有人说得好：“荒芜的心田杂草丛生。”空虚，迷茫，苦闷，颓废，就是最易生